我想他的可贵之处就在于“持之以恒”，就像他在日记里写到的：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”他把做这些“平凡小事”当成他生命的一部分其实我们也有很多同学做过或正在做这样的平凡小事，他们悄悄拾起校园某个角落的垃圾，他们来得早走得晚在校门口疏导交通，他们不怕苦不怕累；他们牺牲休息时间，进社区，慰问老人和儿童……他们就是我们校园里的活雷锋当然，学雷锋绝不仅仅是做好事那么简单，学雷锋我们还要深入了解雷锋事迹，全面了解雷锋精神内涵雷锋是一个爱学习的人，他的津贴有两大去向，一是捐给他人，二是购买书籍，而且他随身带着书和笔，一有闲暇就拿出书来读，并且坚持做读书笔记

然后请小朋友说说有几只小猫藏起来了你是怎么算出来的列出减法算式，并请小朋友讨论每个数字以及减号所代表的意思T：“今天，老师带来了一种小动物，你们看看是什么”T：“对了是小猫请问我带来了几只小猫呢”T：“恩你们真聪明那7是怎么写的来，我们一起用手比划一下”T：“现在，小猫们要跟小朋友们一起玩捉迷藏”T：“说迷藏是怎么玩的呀”T：“对了，要把眼睛闭起来现在老师就请你们把眼睛闭起来，不准偷看哦，小猫要去藏起来了”T：“好了，大家睁开眼睛吧”T：“我们黑板上的小猫是不是少了有几只小猫藏起来了呢谁能告诉我”T：“你是怎么知道的呀”T：“哦，总共有7只小猫，减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫其他小朋友觉得对不对呀

”彭程万里指着一棵树说，树上刻着：“浪打不掉根，风刮不走人” 那是彭程万里上岛第2年，台风来袭班长带着他上营房顶加固天线，风吹得人站不稳，彭程万里脚下一滑，身体往楼边倒班长瞬间抽出保险绳，一头套住他，一头拴在自己腰上“别松”班长吼道保险绳的绳结勒进腰，疼得他大叫又有两名老兵扑过来，3人合力，终于将彭程万里拉了回来毕业前一夜，彭程万里独自坐了很久，回想起台风后班长腰上的勒痕…… 现在，彭程万里成了岛上最不怕风浪的人之一，台风天，他第一个冲出去固定缆绳在岛上4年，他熟悉这里的每一寸土地、了解每一阵风的变化他把岛上每一块礁石都起了名字，带着战士们认方向、记潮汐“记住它们，就是记住我们的阵地，记住我们守护的地方

如果学生选种了其中一样,教师就奖励他/她[设计意图:在练习中给予学生充的练说机会,全面提高学生的口语水平,并通过不同的形式练习,体现学生学习的自主性]5、由教师问转到学生问What would you like另一个学生答I’d like从而教学What would you likeS1: What would you like(呈上对话)S2: I’d like通过多媒体课件引出This is my friend, Doggie(创设Doggie 一只狗饿了的情景,操练句型What would you like给学生直观的印象,也将所学的知识运用到现实生活中来)6、Practice in groups① Read after the teacher several times