我们的校同里还有走路打打闹闹、踩草皮甚至，前一段时间还流行“一年级是小偷，二年级是贼”等等不文明童谣如果我们一走进我们的学校大门就看见的是满地乱飞的纸片和塑料袋，草坪上是一道道走出的小路，耳朵里是不堪入耳的粗话，你的心情会好吗你会有认真学习吗答案当然是否定的文明很重要，也许会影响我们的一生福特就是因为捡起了一个纸片才会进入美国的汽车制造公司文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯;文明更像一堵墙，挡住骂人的嘴打人的手;文明还是一场春雨，把一切危害健康、污染环境的坏习惯通通洗涤文明更是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪我们应该怎么才能成为文明小天使呢印度就有谚语：播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运

(设计意图：这样教学，把静态的知识结论转化动态的求知过程，让学生真正成为学习的主人，对所学的内容理解深刻，记忆牢固同时，还培养了学生归纳概括事物本质属性的能力)3联系生活，再现新知：还有同学们在商场看到货物的标价如：这样写，不但没有改变小数的大小，而且让顾客很清楚地知道是几元几角几分(二)小数性质的应用1教学例2师：现在我们认识了小数的性质，那么应用小数的性质，我们可以根据需要对小数进行改写电脑演示：化简下面的小数070=1050900=教学070=07问：①你是怎样化简的(根据小数的性质，去掉小数末尾的“0”就可以把小数化简)②070与07它们的大小不变，但意义相同吗(不同，070表示70个1/100，0

】二、查漏补缺1、过渡：刚才我们用一个0、3对这单元的知识进行了梳理，这节课除了梳理，我们还需要查漏补缺，我对你们的作业和练习情况进行了整理猜一猜，我们班哪块知识错误最多（出示课件）2、根据生说，课件相机出示相应内容并分析预设：（1）小数与单位换算①出示错例②说妙招：的确，这块内容错误比较多那做这类题目谁有妙招学生总结方法，师板书③做一做：那让我们用这个妙招一起来做一做这几题在学习单第2题的框里写一写过程④汇报，师相机书写过程（2）小数的近似数①出示错例②分析错误：这题错误稍微有点多，主要有两种错误，（出示错例）你能帮忙分析一下错误原因吗生分析原因③引导总结：对于做这样的题你有什么要提醒大家的

关于这些花，你了解些什么2、学生交流师：清代诗人郑燮对兰花情有独钟，他专画兰竹，五十余年，不画他物来，让我们一起走进诗人郑燮的画作CAI显示：《兰竹石轴图》、《兰石图》、《墨兰图轴》、《山顶妙香图轴》 2、师：郑燮不仅爱画兰花，而且还用写诗的方式表达对兰花的喜爱今天我们来学习一首题于《山顶妙香图轴》上的古诗《题画兰》教师范读板书课题，学生读题、解题二、习文读诗，明了诗意1、自由读诗，读准字音2、指名朗读，集体正音3、再读古诗，读出诗的节奏与音韵4、全班齐读5、了解诗中大意,师配乐讲述 三、精读品诗，感悟诗情学习第一句 (一)看兰 学习第一句1、指名读第一句，思：兰花给你们留下了什么印象