比赛开场后，葡萄牙队在C罗的带领下很快进入状态开场仅6分钟，葡萄牙队成功打破场上僵局，坎塞洛在边路送出传中，C罗在禁区内突出重围抽射破门，就此打开本届世界杯进球账户第17分钟，葡萄牙队利用一次任意球机会，由努诺·门德斯直接破门，将场上比分改写为2-0第39分钟，葡萄牙队进一步扩大领先优势，C罗接布鲁诺·费尔南德斯的妙传，冷静推射破门，完成梅开二度上半场补时阶段，C罗还有过上演帽子戏法的机会，不过他的射门被乌兹别克斯坦球员在门线上极限解围，与进球差之毫厘C罗在比赛中庆祝进球新华社记者 肖艺九 摄 进入下半场，三球领先的葡萄牙队依然攻势不减第59分钟，葡萄牙队开出角球，菲利克斯的抢点包抄造成乌兹别克斯坦队自摆乌龙，场上比分改写为4-0

2、预习下一课小学六年级语文《梅花魂》精选教案三 教学目的： 1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力3、结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣教学重难点： 引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受教学思路： 赏梅(观其形)品梅(会其神)读梅(入其境)颂梅(悟其魂) 教学准备： 多媒体教学课件设计 教学过程： 一、谈话、赏梅 1、师：同学们你们最喜欢什么花2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱二、自读课文感知、质疑

课件出示打开的大门图，恭喜同学们顺利解开了密码看喜羊羊和他的伙伴正排队欢迎我们呢课件出示排队练习题再完成教材101页做一做第1题(二)、教学例2美丽的美羊羊看到我们表现真棒，于是她要我们去参加一个舞会，但他遇到了一个难题，你们愿意帮她解决吗她不知道怎样搭配衣服，同学位算算她一共有多少种穿法呢(每次上装和下装只能各穿一件)课件出示衣服图小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿思考：怎样记录不同的穿法比较清楚汇报：方法1、方法二、图形表示法方法三、数字表示法鼓励学生想出多种符号表示法想一想：一共有多少种不同的穿法学生说出自己组不同的算法教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏练习：我们来到了舞会现场，小动物们为我们大家准备了丰富的食品，但要把问题答对了才能吃哟，你们有信心吗

怀帝阍而不见，奉宣室以何年”读这两句时“难”“悲”“怀”“不见”“何年”需重读，读出真情，读出不得志之苦和渴望被赏识之情“奉宣室”的典故，巧妙地为下文“屈贾谊于长沙，非无圣主”作铺垫，同时意在叹息难以接近朝廷，效忠皇帝通过关键句的朗读，领悟主题在于抒发远大的政治抱负和怀才不遇之情，委婉曲折地表达对所谓“圣君”“明时”的不满情绪读求鉴赏：要求学生在朗读中，感受文章思想内容、艺术特色的魅力，根据体验、兴趣选其一点品评、评价，以达到强化延伸的目的，真正做到感受、理解、品评，学以致用无论“命途多舛”，但仍要“穷且益坚”的人生态度启人心智;委婉的抒情，动人心弦;开阔的意境、华美的语言予人美感……在鉴赏中，学生才能真正与作者产生共鸣，产生自觉背诵的欲望