将猪肉洗净，切成细丝，盛装碗内，加入鸡蛋、水淀粉拌匀上浆茭白剥去壳后洗净，切丝待用将炒锅置于火上加热，放入油烧至七成热时，倒入浆好的肉丝，随即炒散后，下料酒、葱末、姜末炒拌均匀，再倒入茭白丝，加入盐、鸡精，翻炒均匀即可清热、排毒——青红椒炒茭白 茭白3根，青椒1个，红椒1个，葱白1根，蒜、盐、鸡精各适量将茭白去皮洗净切丝，青、红椒洗净切丝，葱白切丝，蒜切末炒锅中放油烧至五成热下蒜末，炒出香味后下茭白丝炒软，再加入青、红椒丝一同炒至断生，加盐、鸡精调味即可除烦、通乳——菱白炒鸡蛋 鸡蛋50克，茭白100克，盐、葱花、高汤各适量将茭白去皮，洗净，切成丝;鸡蛋打入碗内，加盐调匀

例1的图呈现给学生一幅广播操表演的情境图小精灵明明提出“3个方阵一共有多少人”的问题教学时要引导学生进入情境、了解情境,从情境中明确要解决的问题,收集解决问题的必要信息这一步要求学生仔细地看,充分的讲,观察同一个方阵既可以横着看找到的信息有“每行有10人,有8行”,又可以竖着看找到的信息有“每列有8人,有10列”从不同的角度观察收集和整理信息,让学生形成数学思考2、 分析数量关系,构思解决问题的思路应用题教学的目的不仅仅在于找到问题的答案,更重要的在于通过解决实际问题学会思考,体会问题里的数量关系,要突出数量关系的分析,帮助学生形成解题思路我们用不同的数量关系解决问题的方法不同如:抓住“每行有10人,有8行”这两个信息就可以先求出1个方阵的人数,再求3个方阵的人数

教学时抓住“抛”字用换词法（落）指导学生朗读感悟②“终于”、“好不得意”（以人物的心情来反衬天游峰的高和险，天游峰很高，要上去很不容易，正因为不容易，所以作者上去了才会“好不得意”）③“顶天立地”（高）“上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级”（台阶多，要登上去很累）“气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步，半途而返”（游人上去都很吃力，烘托天游峰很高很险）④指导看图体会4、整体出示第2、7两节（第7节后一句不出示）听课文配乐朗读，体会天游峰的高、险5、齐读这两节6、天游峰是这样的高这样的险，台阶是这样的多，可是有一位老人却要天天扫这些台阶——（红色显示第7节后一句）①齐读②我为什么要倒抽一口气

安装维修是确保空调安全使用的关键环节鉴于高处作业及电气安全的特殊性，消费者应优先选择品牌授权或具备专业资质的服务团队安装前，消费者应查验安装维修人员是否持有应急管理部门颁发的《特种作业操作证》(作业类别应为高处作业等)，并有权拒绝无证人员进行安装三、规范日常使用，杜绝安全隐患空调使用前，消费者应检查电源线路，确保空调电源未与其他大功率电器共用同一插线板；使用期间，定期清洗滤网，防止积尘引发火患若空调运行出现异响、异味或冒烟等异常，应立即停机断电并联系专业人员检修，切勿自行拆机或忽视故障信号此外，还应避免在空调外机悬挂重物、踩踏、晾晒衣物或私自拆改安装位置使用前后最好联系专业人员对空调进行深度清洁保养，以延长寿命并排除内部零部件老化带来的电气隐患，确保空调始终处于良好运行状态