读了《丢失的骆驼》这篇课文后，同学们就明白了我们一起来学习《丢失的骆驼》(板书课题) 2围绕课题质疑(丢失的骆驼是什么样子找到了吗怎么找到的) 二、初读课文，整体感知 1让学生用自己喜欢的读书方式完全自由地读课文要求把课文读正确、读通顺，对难读的词、句可重点练习，多读几遍，读通为止2默读课文，一边读一边想，课文讲了一件什么事3再读课文，尝试解决质疑的问题，圈画有关的句子，并找出不明白的地方三、研究问题，合作探究 1带着问题自读课文，尝试解决问题(1)课文讲了一件什么事(2)四兄弟非常详细地说了骆驼的哪些情况(3)这些详细的情况四兄弟是怎么知道的2小组合作探究小组讨论交流，互相启迪解决问题

2黑板上面写上“还我绿意环境”，并进行黑板装饰[活动过程]：一、 知识竞赛1必答题规则：每组派代表抽取题目并回答，答对不加分，答错扣10分题目：(例)世界环保日是几月几号2唱歌或背诗(须带绿字)规则：每次加10分，越多越好3抢答题规则：每组各五题，同学自愿回答，答对加分，答错扣分，并把机会让给其他三组，其他组同学答对为自己组加分，并有物质奖励，答错改组不扣分题目：(例)全国统一的环境问题举报免热线电话是什么二、 环保行动由班主任带领学生欣赏干净美丽的校园如看到垃圾，学生能自觉地捡到垃圾箱里[活动评价]活动采用了高一新生能快速接受的形式，学生非常活跃，活动很成功，达到了预期的效果附竞赛题：1、( c )会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭

3能抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情4有感情地朗读课文【重点难点】重点：了解普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是怎样的妈妈难点：正确认识麻雀母子；理解课文最后一段话所表达的意思【教具准备】 生字卡片、教学挂图或相关课件【教学时间】 三课时【设计流程】第一课时一、谈话导入，激发兴趣1同学们，我们都很喜欢看童话故事它们不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还能给我们以启示谈谈你都读了哪些童话故事，它使你明白了哪些为人处世的道理今天，我们将学习著名作家高尔基的童话《小麻雀》从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢（板书：小麻雀）2了解作者概况让学生把课前收集的资料进行交流二、初读课文，认识生字1自由读课文，画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文和查字典理解词语的意思

9睡前洗个热水脚 脚底有很多人体器官的反射区，上床前以40℃～50℃温水洗脚后，搓揉脚底片刻，能刺激脚底反射区，调整各脏器的功能，使之运行协调而有助人体生理作息规律的恢复冬天更应该将脚部搓至温热，会使你全身感到放松舒适，有助于睡眠10睡觉前洗个澡 洗澡可以提高体温，使人困倦水温以37℃—40℃为宜，超过40℃会加快心跳、刺激交感神经，使人过于兴奋，难以入睡时间以20-30分钟为宜人在体温下降时容易入睡，而入浴后体温会有所上升，所以最好出浴后先稍事间隔，待体温下降后再就寝失眠原因 1、环境原因 常见的有睡眠 环境的突然改变2、个体因素 不良的生活习惯，如睡前饮茶，饮咖啡，吸烟等3、躯体原因 广义地说，任何躯 体的不适均可导致失眠