今天，我能站在国旗下演讲，感到非常高兴我演讲的题目是“讲文明，讲卫生，争做文明小卫士”四月份是“全国爱国卫生运动月大家都知道，地球是我们人类的母亲，大自然是我们最亲近的朋友，学校是我们的家园可是，在这美丽的校园，却有着许多不协调的地方，在亮堂堂的水泥路上舞动着一张张纸屑，在碧绿的冬青中时常可见各式各样的包装袋这些纸屑，这些包装袋，从何而来呢天上自己掉下来的吗地上自己长出来的吗同学们肯定回答“不是”这是个别同学的所作所为在我们这个绿树成荫、鸟语花香的美丽校园里，仍有个别同学随地吐痰、乱扔果皮、纸屑，这些都是不文明行为不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写

6月6日，仲夏的昆明市内处处绿意，“玩场”多多不少市民与游客前往翠湖公园，游园赏景、消暑纳凉，悠闲享受惬意夏日时光图为小朋友和家人在嬉戏中新社记者 刘冉阳 摄 6月6日，仲夏的昆明市内处处绿意，“玩场”多多不少市民与游客前往翠湖公园，游园赏景、消暑纳凉，悠闲享受惬意夏日时光图为情侣在湖边聊天中新社记者 刘冉阳 摄 6月6日，仲夏的昆明市内处处绿意，“玩场”多多不少市民与游客前往翠湖公园，游园赏景、消暑纳凉，悠闲享受惬意夏日时光图为民众在湖边乘凉赏景中新社记者 刘冉阳 摄 6月6日，仲夏的昆明市内处处绿意，“玩场”多多不少市民与游客前往翠湖公园，游园赏景、消暑纳凉，悠闲享受惬意夏日时光图为身着汉服的姑娘在湖边拍视频

)②“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”你是怎么理解这句话的对这句话有疑问吗预设：对于这句话的理解不能局限于字面意思“昨天”“今天”“明天”三个词语连用，让我们进一步体会了夏天里动植物生长迅速的特点可能确实有些植物从开花到结果就是如此迅速，但实际情况是大多数植物不会生长得这么快，这里有种虚指的意味，是为了强调生长之快学生读到此句时就自己的阅历提出质疑是非常正常的，教师可引导学生用“昨天……今天……明天……”造个句，大多数学生通过造句能够体会到很多时候“昨天……今天……明天……”并不是实指(5)合作朗读①师生共读教师读第一句中心句，后面描述不同生物生长的句子由不同的学生来读，要读出生长迅速的感觉

2003年，黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》其他的请学生介绍2、揭示课题二、初读课文，自学生字1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、等2、用生字卡片出示文中的生词，指明读，开火车读3、这些词语在小组内解决，解决不了的全班交流比如：“纠缠”;另外“迈阿密大学”可以看图片或由教师介绍;(除了要求认的字、词语外，学生还有可能提出“抱怨”等，教师给予及时解决)4、检查读文情况：教师指名学生读课文，听者可以习惯性的进行评价指名逐段朗读课文，师生共同纠正读错的地方只有读正确、读通顺才能更好的理解课文三、师生对话、品悟诗情1、教师引导学生再读课文，“通过读课文你知道了什么