记者手记 周冲总说，当年救小女孩的“托举”，只是自己力所能及的一件小事就是这么件“小事”，感动了无数人，也改变了他的人生彼时，不敢扶、不敢帮的情况时有在紧急关头，刚到广州务工的年轻小伙周冲却没有考虑太多，爬上三楼，将失足悬挂在四楼的小女孩托举十多分钟，直到小孩成功获救后又默默离开周冲的爱心善举，向社会传递了正能量的同时，也唤醒了逐渐流失的社会责任感在他之后，有无数的“托举哥”站了出来，展现平民英雄的风采时间过去近9年，周冲已不是原来的青涩模样，技能、文凭等都有了很大提升，谈吐也更加自如，但性格依旧朴实、真诚毫无疑问，他给年轻人树立了一个积极正面的形象出生农村，但靠自己一步步努力，不断进步；面对突如其来的名气，他也没有迷失，而是照样选择从最基础的工作干起；等到生活安稳，他不忘回报社会，尽自己所能做公益

班内读部编版四年级上册语文教案【篇13】教学目标1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实2．习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理做到既清楚又明白，内容有新鲜感培养学生写作的良好习惯3．我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分4．日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义5．拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报课前准备收集自己准备的科技新闻教学课时4课时第一课时口语交际，我们的奇思妙想1．激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹

1、出示6面小旗和两团橡皮泥，把这6面小旗插在两团橡皮泥上，有几种不同的分法请幼儿个别演示，并根据分成的两个部分数量，说出6面小旗分成了几面和几面然后教师指两团橡皮泥上的小旗，让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面，可以用数字几和几来表示，全体小朋友找出相应的数字，教师在黑板上写出分合式2、教师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来，几面和几面合起来是6面3、教师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置，并写出分合式，请幼儿找一找，两个分合式什么地方相同和不同小结：分成的两个部分数可以交换位置，合起来总数不变4、同上形式，练习其他几种分的方法二、练习6的组成和书写数字6活动反思：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分

处理作业（略）二分析诸葛亮其人：作者写诸葛亮采用了哪些手段1衬托手法：①以司马懿的态度反衬：懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也”②以王平的正确建议来衬托：“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教今观此山，乃绝地也若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣”2直接描写：① ，小心谨慎：马谡熟读兵法，派他守街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡②知彼知己，机智多谋：料到司马懿必取街亭，早作防备；查看布兵图样，知马谡无知；街亭失守，稳妥撤兵汉中③勇于自责：街亭失守后说：“大事去矣，此吾之过也”④有情有义，赏罚分明，不徇私情：自己喜欢马谡，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡，但答应替他抚养子女⑤如何理解诸葛亮的三“哭”