（过渡：刚才，我们认识了人能思想的特点，那么“能思想”对人有什么重要意义呢在文中有一句高度凝练、高度概括的话，是一个独句段它就是第二段“思想形成人的伟大”）（二）品读第二段：（分析了人能思想的特点后，进一步分析思想对人的重要意义）如何理解“思想形成人的伟大”能不能用具体的事例来证明这个观点（分组探讨，互相交流）学情分析：学生不理解的主要是人为什么因思想而伟大，应帮助学生理解一方面人在自然界面前是弱小的，另一方面人又因为思想超越了自然界中的其他物种，超越自然，超越宇宙因而能驾驭自然界中的其他物种，显示出人的伟大，人的伟大来源于人思想的力量然后，老师列举两个典型的例子并解读：解读：孔子：我觉得作为一个中国人有一位先人我们是绝对不能遗忘，他就是孔子

本月，总书记的殷切期望随尺素而至，寄予广大青少年在“十五五”时期的首个五四青年节到来之际，16名中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表收到了总书记的回信总书记勉励这些扎根科技创新、乡村振兴、社会服务、卫国戍边等基层一线的青年“带动广大青年把个人追求融入国家发展大局”，“在新征程上贡献青春力量”在“六一”国际儿童节到来前夕，中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员收到了总书记的回信在信中，总书记对他们用心用情讲述党的历史、革命故事和英雄事迹感到欣慰总书记还希望他们“高举队旗跟党走，传承红色基因”，“做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛”△2026年3月30日，“共航蔚蓝：中美青年友谊行”活动在香港正式启动

三、明确感悟的特殊性感悟还要有特殊性，不要落入俗套作者南帆就是这样一般人可能由蚂蚁感悟到勤劳或生命力顽强等等，但作者却与众不同，由蚂蚁感悟“幸福”“命运”等问题，这是十分可贵的同学们能否对自己的感悟再作思考，也力求与众不同，有一定高度学生（现场交流，修正）四、课后将文章抄正、上交八年级语文蚂蚁教案篇6流程：1、导入2、自读课文一遍，初步了解课文内容3、完成“自主探究”和“合作探究”（1）独立完成（2）组内展示“自主探究”（3）班级展示“合作探究”学习目标：1、了解作者，掌握并积累重点字词2、整体感知课文自主探究：1、了解作者，重点掌握“马克吐温”（结合练习册“相关链接”整理）2、给下列加点字注音

”“事实上，雷锋精神以成为半世纪以来对中国人的精神和道德影响最深刻的一种标准”，抚顺雷锋纪念馆总攥搞人霍元斌说：“雷锋精神深深地打上了时代的烙印，历史发展到今天，那就是热爱祖国，为人民服务，敬业爱岗，艰苦奋斗和学习创新雷锋精神以成为中华民族传统美德和思想道德的一种体现，而我们也应该有一义务把这种精神继续发扬光大，雷锋日记中有这么一段话：“你既然活者，你又是否为未来人类的生活付出你的劳动，使世界变的更美丽，是呀，我们是否在努力付出我们的劳动，是否知道让世界一天天变得更美丽的劳动，其实就是我们能在自己平凡或不平凡的工作岗位上认认真真做好自己的本职而绝不是口号式的空调行动在学习雷锋__周年的日子里，我思绪飘飞，然而始终萦绕在脑海中的，还是那张年轻的面庞，灿烂的笑容，一个微笑如此永恒，在我心中犹如明灯