朗读自己的作文，看看自己的作文存在什么问题学生回答自己作文中存在的问题生进行修改师巡回指导生交流修改情况4、请同学们谈这次作文的体会师结：作文是修改出来的，只有反复修改才能成就一篇好文章三、作业：继续修改，誊清五年级上册语文教案（篇10）教学目标：知识目标：学习生字5个;理解并积累本课重点词句，理解课文内容能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和自省教学重点：通过阅读理解课文内容，培养学生以积极健康的心态对待错误教学难点：通过阅读理解课文内容，如何面对错误教学方法：指导法学习方法：小组合作讨论教具准备：小黑板课时计划：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激情诱趣1、利用上课之前的这段时间咱们来背上几首诗词

圆明园的熊熊烈火，一条条不平等的条约，记录着祖国的血泪，东亚病夫的声音在我耳边回响……热血沸腾的中华儿女，一个个催人奋进的英雄故事铭刻着不屈的奋斗历程——曾经的中国，饱经风霜，历尽风雨而今的中国，正在从站起来，富起来走向强起来改革开放以来，我们的祖国发生了举世瞩目的变化，科学技术日新月异，经济文化灿烂辉煌，百姓生活告别温饱、奔向小康，创造了“中国奇迹”，让世界瞩目，让历史惊叹大家看，传说中的“千里眼”、“顺风耳”己不在是遥不可及的神话故事我们的500米口径球面射电望远镜被誉为“中国天眼”;华为5G技术傲视全球，网络把我们每个人紧密相连，万里之外的人们都可以听到、看到彼此的你我，祖国成了一个幸福和谐的大家庭

2背诵古诗课时安排： 一课时 教学准备： 1组织学生课前预习杜甫的诗文,并归纳整理2师生查找关于诗人杜甫的资料3多媒体、幻灯片、自制课件教学过程： 一、落实字词 频(频繁、频率、捷报频传) 蜀：1国名，三国之一，刘备所建立(公元221~263年)，在今四川省，后来扩展到贵州省、云南省和陕西省汉中一带2四川省的别称丞相：古代帮助皇帝进行统治的一级官吏祠堂：封建制度下供奉祖宗、鬼神或有“功德”的人的庙宇或房屋二、了解诗人 1复习以前学过的杜甫的古诗《绝句》、《春夜喜雨》、《春望》、《登高》、《江畔独步寻花》 2学生介绍杜甫 杜甫(712～770)唐代诗人字子美祖籍襄阳(今属湖北)，生于河南巩县

这节课我结合教材例子的分析和学生的生活体验，帮助学生了解了心理描写的作用和方法因联系了学生的生活实际，学生积极主动，气氛活跃通过赏析名篇名段，学生感受到了心理描写在增强文章的形象性、生动性方面的作用，收获挺大的高中英语写作课教案（篇10）一、教学思路设计：在培养学生书面表达能力的实践过程中，我们应该注意两个这样的现象;一是学生犯的词与句的错误虽然数量多，却远不如所犯的结构错误严重，信息点过多或不够、逻辑混乱、结构不严谨是造成书面表达”档次低”的”罪魁祸首”;二是词与句的错误并非都是由于不会用词或不会造句本身引起的，不会谋篇也会引发词句的错误要纠正词句的错误，不能完全停留在词、句层面，正如治病不能仅仅“头疼医头、脚疼医脚”一样