3、教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词4、出示单词卡，让学生进行认读教师可以告诉学生一些记忆单词的方法如观察单词的第一个字母和最后一个字母等（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方以便使学生更好的记忆单词Step 3 PracticePlay "Listen an find"、以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词如：教师读door，那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置然后由各组的其他同学判断对错对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜6、教师以身示范，让学生理解相关的动词短语

废纸类：废弃报纸、传单、书本杂志，废纸盒、纸箱、纸板，利乐包，烟盒，不直接接触药品的纸质外包装等废塑料：塑料收纳箱、盒，塑料容器（化妆品、洗护用品、食品饮料等容器），塑料盆、杯，塑料饭盒，塑料玩具（雪花片、乐高、塑料车、海洋球等），塑料花架，泡沫填充物，笔的外壳，塑料文件夹、文件盒、文件套，塑料画笔、画板、相框（画框），塑料衣架，塑料挂钩，U盘、硬盘、光盘、磁带、磁盘、唱片，数码配件（网线、充电头、数据线、充电线），剃须刀，收音机，尼龙网兜等废金属：金属容器（化妆品、洗护用品、食品饮料等容器），金属盆，金属饭盒、保温杯、保温壶，金属餐具炊具（碗筷、汤勺、碟子、刀、锅、烤盘、烧烤架），杠铃、哑铃，金属衣架、晾衣杆、毛巾架、挂钩，金属手电筒，自行车（车铃、车篮）、脚踏车、滑板车，金属花架、园艺工具，五金工具（螺丝、螺帽、榔头、电钻、卷尺、锁、钥匙、铰链），金属相框（画框），票夹、美工刀，金属登山杖等

2、 说一说，写一写课后画一画，下节课与同学交流(可根据本班学生的情况，考虑提前布置画风)第二课时一、激发兴趣，复习引入1、 出示生词，认读2、 出示全班学生名册，你能认出多少同学的名字(指名认读)3、 自由朗读课文，思考：小伙伴们是怎样画风的(指名用自己的话说)二、朗读感悟，深入理解1、 自由组合，分角色练习朗读(老师巡视，适时指导)2、 合作伙伴表演读，引导学生评议评议重点：每个人的语气是否正确3、 小组推荐代表分角色朗读4、 质疑问难：读了课文，你还有什么不懂的(通过质疑解疑对课文内容进行简要的小结)三、展示作品，拓展思维1、 你是怎么表现风的展示你的作品吧指名展示作品，适当解说(3—5幅)2、 评议作品

其实就是包裹在粮食外面的那个所谓的汁但这种表示法表明此成分的来源可以是任何动物，比如老鼠并且是任何形式的动物，包括4D的动物参考摘录如下A cooked-down broth made from unspecified parts of unspecified animalsThe animals used can be obtained from any source, so there is no control over quality or contaminationAny kind of animal can be included: "4-D animals" (dead, diseased, disabled, or dying prior to slaughter), goats, pigs, horses, rats, misc