教学重、难点：1体会诗歌优美的意境2揣摩、品味本文优美的语言课前准备：课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音教学时间：一课时教学设计 ：一、导人新课著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”;宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰” 在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……(这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节)但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天(板书课题)二、生自由朗读课文出示问题组：a为什么说这是一幅乡村秋景图b诗中刻画了几幅图画(给它们命上整齐、漂亮的名字)c诗歌抒发了作者怎样的感情你喜欢这首诗吗为什么朗读之后，学生分组讨论明确三个问题

本单元在此基础上引导学生进一步认识和理解分数这里的“再认识”已经很明确的告诉我们这里学习的分数知识与原来学习的分数知识是有区别的：一是在具体的情景中体会“标准”不同，分数所表示的意义也不同;二是结合具体的情景进一步理解“整体”与“部分”的关系由于学生是在三年级学习的分数初步知识――相隔时间较长，加之这里学习的分数意义范畴的拓展――概念比较抽象，因此教师必须要做好新旧知识的衔接，让学生充分的感知《分数的再认识》是在三年级下学期，学生已经结合情境和直观操作，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分基础上进行教学的其次，五年级的学生求知的_和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索

李白为什么叫青莲居士 原因： 1、出于李白对莲花的喜爱，李白有大量的诗篇吟咏莲花，不仅是对莲花的赞誉，也是自我写照，从李白的字号反映了李白高尚的生活情趣; 2、出于李白对佛教的信仰，青莲花是佛教圣物，居于青、黄、赤、白四色莲花之首，李白在诗中多次写到青莲花，并且都与佛教寺庙、佛教人物和佛教活动有关; 3、出于李白童年时期的经历，李白的出生地附近盛产青莲花，李白自号青莲居士的部分原因是出于对自己的出生地，及童年生活的追忆和眷恋李白为什么姓李 因为李白和李唐诸王是同宗，所以李白可以姓李李白 ，字太白，号青莲居士，，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为诗仙，与杜甫并称为李杜，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即小李杜区别，杜甫与李白又合称大李杜

多地高考成绩将在6月23日至25日公布，从分数公布到志愿填报，很多考生和家长关心这段黄金时间需要做哪些准备，从何入手梳理规划、筛选院校，如何科学划定自身的报考区间多所高校招生负责人分享了实用的准备方法高考出分前 志愿填报可以提前做哪些准备高考结束、分数尚未公布的这段时期，是梳理志愿思路的关键阶段考生首先要结合考试发挥情况合理估分，依托预估分数与日常位次，初步圈定意向求学地域、目标院校和心仪专业，搭建起志愿报考的基础框架北京化工大学招生办公室主任李庆表示，考生一定要对自己的成绩进行一个预估，比如500分和600分选择院校的范围就完全不一样志愿填报要考虑自己的兴趣，也可以通过一些性格测试、能力分析辅助选择专业，了解自己的优势，梳理相关专业