（2）理解Let’s chant的内容（3）能听、说句子I have a/an…3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯教育学生要爱惜文具三、教学重、难点：1重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon2难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别四、教学过程：教学设计参考 个性化备课Step 1 Preparation1Sing a song： “Hello”教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱2Free talk： Hello/Hi师生、生生打招呼3分组自我介绍Hello/HiI’m…Step 2 Presentation（一）创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么

预设：恬静：安静，宁静吉庆：吉祥金匾：①上面提着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌金册：装订好的本子宗教：简单的说宗教是一种信仰，它有一定的组织，定期搞一些礼仪或活动，形成一定的文化（例如；建筑，绘画，宗教音乐等）三、再读课文，感知大意师：理解了这些生词，再去读文，相信大家一定会有更深的体会老师知道你们爱读书，但爱读又要会读书有位专家说“会读书的人能把一篇文章读成一句话”那你们想不想成为会读书的人（想）下面请同学们认真朗读课文，想想这篇课文能用文中的哪句话概括出来1生自读课文2集体交流（指明说）课件出示（布搭拉宫不仅外表令人叹为观止，还是一个宝物荟萃的博物馆）师：从这句话中我们可以知道，作者是从哪方面介绍布搭拉宫的（外表令人叹为观之，是一个宝物荟萃的博物）理解：叹为观止：指赞美看到事物好到了极点

监护人被指定后，不得擅自变更；擅自变更的，不免除被指定的监护人的责任第三十二条 没有依法具有监护资格的人的，监护人由民政部门担任，也可以由具备履行监护职责条件的被监护人住所地的居民委员会、村民委员会担任第三十三条 具有完全民事行为能力的成年人，可以与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或者组织事先协商，以书面形式确定自己的监护人，在自己丧失或者部分丧失民事行为能力时，由该监护人履行监护职责第三十四条 监护人的职责是代理被监护人实施民事法律行为，保护被监护人的人身权利、财产权利以及其他合法权益等监护人依法履行监护职责产生的权利，受法律保护监护人不履行监护职责或者侵害被监护人合法权益的，应当承担法律责任

因为单复数的问题，学生对this与these，that与those的转换可能会弄错，2在拼写时，学生习惯把mother写成monther3grandmother，grandfather中d不发音ⅣTeaching AidsA recorder, multi-mediaⅤTeaching Procedure:Step l：Lead inEnjoy an English song called the Finger Family, do daily greetings as usualStep 2: Pre-task1T: Today I’ll introduce a new friendThen show a picture of a boy to teacher new words about family members