也就是说作者在描写地球询问自己年龄的过程时是按他们年龄大小的顺序来写的，这样条理就比较清楚了4、地球去寻找答案的过程中心情是怎样的呢用“——”划出地球的几次问话地球问：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗”地球看见大猩猩们在森林里追打嬉戏，就问：“聪明的大猩猩，你知道我的年龄吗”地球看见海龟在海滩上，又问：“长寿的海龟，你知道我的年龄吗”地球问：“老寿星龙血树，你知道我的年龄吗”地球说：“难道你知道我多大了”(1)地球此时心情如何应该以怎样的语气读好这几句话(2)自由读课文，尽量读出不同事物的语气语调(3)分角色朗读课文四、总结全文，拓展学习1、完成课后词句活动室的“排序练习”2、学生出示收集到的各类物质的年龄的资料，教师按动物、植物、金属等分类

这一联描绘了山水复杂纡曲的美丽风光，表现了游者的惊喜和豪兴这两句写的是眼前景，述的是真实感受重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好象前面已经无路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄两句后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境它给人以坚持不懈、生意不绝的启示，引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地，所以被人们传诵不衰3、“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”前一联写村外风光，这一联转为写村中所见所闻春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热闹异常;农家的穿载简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚这二句勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画

六、课后作业：写一篇观察花的小作文，字数不限，要求：运用比喻、拟人和比较的修辞手法抓住景物的特征六、板书设计紫藤萝瀑布花形——犹如瀑布赏花——如人生的完美热烈花色——热烈沉静想花——如人生的生死挫折花香——朦胧长久悟花——如生命的永恒意义教学反思：开始在第一个班级上课时作品背景介绍太多，尤其是那段历史，本想让学生多了解一些时代背景，以帮忙他们加深对课文内涵的理解，可发现虽然讲的很多，学生还是茫然所以决定删掉这繁多的介绍，只用几句话提示感觉一堂课课忌讳大而全，什么都想讲，什么都想讲详讲透，结果反倒是什么也没讲清楚经过研读课文后，这篇文章只解决两个问题1、理清文章思路2、学习运用比喻、拟人和比较的写法

触摸肝脾肾等有无增大及压痛叩诊时要注意有无移动性浊音存在二、盆腔检查的基本要求 1动作轻柔; 2检查前嘱患者排空膀胱，大便充盈者应在排便后检查; 3一般应尽量避免与经期行盆腔检查，异常出血者除外检查前消毒外阴并使用无菌手套及器械，以防发生感染; 4没检查一人，应更换臀垫，防止发生交叉感染; 5膀胱截石位，检查者面向患者，站在患者两腿间危重症不宜搬动可在病床上检查; 6对未婚否认性生活患者禁做双合诊及阴道窥器检查，应行肛腹诊若确有必要，正的本人及家属同意后可试用食指缓慢进入或在麻醉下进行检查7妇科检查室温度要适中，天冷时要注意保暖;环境要尽量安静，让患者感到舒适与放心8避免在月经期作盆腔检查若为阴道异常流血需作妇科检查时，应先消毒外阴，并使用无菌器械和手套进行检查