5、对于溺水者，除了进取自救外，还要进取进行陆上抢救：(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，坚持上呼吸道的通畅;(2)溺者若已喝了很多的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快6、课堂总结：同学们，珍爱我们的生命吧

在日常生活当中，有很多的人会出现一种情况，就是舌头发麻，这也是一种非常常见的症状，如果我们在吃一些比较酸涩的食物就会感觉到这种情况的出现，而这样的情况完全是属于正常可是如果总是没有理由的舌头就发麻，总是无缘无故的出现这种情况那么就要重视起来了，因为出现这样的问题很有可能跟疾病有关，就要采取相应的措施，发现了能够及时的进行预防大多数的舌头发麻都是和4种疾病有关系第一，气血不畅，血管阻塞如果出现这种状况舌头就会有发麻的症状，并且会伴随着舌头发紫的情况如果身体处于正常的状况之下舌头应该是呈淡红色，如果有舌头发麻并且发紫的情况一定要多注意，也有可能是气血不足血管阻塞所导致的，需要及时到医院进行治疗第二，颈椎病现在颈椎病的患者在逐年的增加，有很多的患有颈椎病的患者舌头就会出现发麻的情况，现在这种状况主要还是由于出现病变以致压迫神经所导致的

chacolate did he eat要求学生完成句子五、教学拓展两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练然后请一、两组同学站起来表演及时给予鼓励和表扬六、Summary对本节课进行小结七、Homework作业1、默写本课重点词汇、短语2、用英语写出制作某饮料或食品的步骤教学反思1、巧妙导入良好的开端，成功的一半一节优质课，不但要求教师潜心备课，熟悉教材、了解教材，而且要求教师优化课堂，增强趣味性，最大限度吸引学生，激发其学习兴趣，把注意力放到课堂上来这得靠教师巧妙构思，设计合情合理的导入方式这节课从教师随口询问学生喜欢什么饮料到分别给学生品尝香蕉奶昔，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，连后进生也跃跃试试，积极配合

（这几个月都有31天）我们称它为“大月”(字卡)（2）出示数字30，哪几个月里住着30个孩子表示什么（这四个月都有30天呢） (4月、6月、9月 、11月)我们称它为“小月” (字卡)（3）剩下一个2月，它有多少天呀（28天）我们叫它“平”（字卡）（4）我们的拳头也会帮我们记牢大月、小月、平，看PPT教师：拳头握紧，拳心向下，发现拳头最上面有凹进去和突出来的关节，我们把突出来的称为大月、凹进去的称为小月，二月最小是平数的时候从食指突出来的关节开始1月大，2月平……教师：你们想用自己的拳头来数一数吗（幼儿练习）（5）出示365，这个数字表示什么（20__年有365天）4、找节日（1）你们知道今天是20__年的几月几日