其他 如中毒性心肌炎、溶血性尿毒综合征、肺部感染、胆囊炎、骨髓炎、肾盂肾炎等肠出血 多出现于病程第2～3周，可出现大便潜血阳性至大量血便少量出血可无症状或仅有轻度头晕、脉快，可由大便潜血试验证实；大量出血时热度骤降，脉搏细速，体温与脉搏呈现交叉现象，大便呈柏油样便或果酱样便，并有失血性休克的表现肠穿孔 为最严重的并发症，多见于病程第2～3周多因饮食不当、饱餐或食用多渣难消化、易胀气食物所致，也可因滥用泻药、高压灌肠等使肠道压力增高诱发表现为突然右下腹剧痛，伴有恶心、呕吐、呃逆、出冷汗、脉搏细速、体温暂时下降等，但不久体温又迅速上升，并出现腹膜炎征象，腹壁紧张，出现压痛与反跳痛，腹胀气，肝浊音界消失等，Χ线检查膈下有游离气体，白细胞计数升高

让学生观察画好的直线，思考以下问题：(出示投影1)(1)原点表示什么数(2)原点右方表示什么数原点左方表示什么数(3)表示+2的点在什么位置表示-1的点在什么位置(4)原点向右05个单位长度的A点表示什么数原点向左个单位长度的B点表示什么数根据老师画图的步骤，学生思考在一条水平的直线上都画出什么然后归纳出的定义学生活动：同学们思考，并要求同桌相互叙述，互相纠正补充，语句通顺后举手回答大家思考准备更正或补充初中数学公开课教案（篇2）一、教材分析本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书（六三学制）七年级下册第七章第三节多边形内角和二、教学目标1、知识目标：了解多边形内角和公式2、数学思考：通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法

最后让学生用“near”和“next to”来讲述学校周围的建筑物（2）讲解“A talking robotWhat a great museum”,让学生说说这两个感叹句的意思（3）跟读、领读Let’s talk（4）分角色朗读课文4、Consolidation and extension（1） 分角色扮演Let’s talk的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演（2） 教学ATalk about the places in your city/town/village活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先与一名学生示范问答：T: Is there a zoo in our city

我在教学时本课时采用这种方法，让学生去自由的去学习，让学生知道做事要善于动脑，要从不同的角度去考虑问题，有助于张扬学生的个性和调动学生的学习积极性教学目标：初识生字，读准字音有感情地朗读课文，能说说课文中“意外的成功”指的是什么了解课文内容，想像“我”听到赞赏后心里的想法，并能跟大家进行交流教学重点：了解课文内容，能体会到遇到困难与挫折时，积极动脑筋想办法，有时会有意外的收获教学难点：能结合课文的内容说一说“意外的成功”指的是什么教学过程：一、出示课题：墨渍(齐读课题)二、初读课文：1、自读课文，读后标上自然段的序号，并同桌互查生字2、指名分自然段朗读课文，大家评议是否读正确思考：课文写了一件什么事