教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情教学难点：理解父亲形象的意蕴教学设想：1、本文是一篇自渎课文，可以充分发挥学生的自主学习，合作交流的精神，培养学生的独立阅读的能力2、整体感知课文的内容，了解人物形象教学过程：一、导入透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界投影：教学目标：知识目标：体会领悟父亲的情感与性格能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情情感目标：关心父母，仔细聆听他们内心的声音二、检查预习1、作者简介：李森祥（1956一）：衢州人1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校

花红片我们可能听到的不少，它是治疗女性妇科病症的一种药剂，可以说在治疗女性的盆腔炎还有附件炎上是非常理想的一味中草药，花红片的功效与作用具体是不是只有这些呢，我们现在详细的来看一下，它有清热利湿，祛瘀止痛的功效，所以说它常用于女性带下，月经不调还有痛经的这些情况，当然对于一些妇科的炎症是效果特别的好的其实从花红片的具体作用当中我们就可以看到这一点了，它主要用于湿热下注，带下黄稠，对于白带又多又黄的患者来说，它是特别的有效果的，如果说月经滴沥不尽，或是有痛的感觉的话也是可以用它的，在用它治疗的过程当中，应该要适当的锻炼然后就是要注意休息，提高自身的一个抵抗力不要吃过于刺激性的东西花红片的功效与作用主要就是上面我们所介绍的这些了

四、教学过程与互动设计（一）温故知新1、请同学们回忆并回答解一元一次方程应用题的一般步骤：第一步：弄清题意和题目中的已知数、未知数，用字母表示题目中的一个未知数；第二步：找出能够表示应用题全部含义的相等关系；第三步：根据这些相等关系列出需要的代数式（简称关系式），从而列出方程；第四步：解这个方程，求出未知数的值；第五步：在检查求得的答数是否符合应用题的实际意义后，写出答案（包括单位名称）2、解一元二次方程的应用题的步骤与解一元一次方程应用题的步骤一样我们先来解一些具体的题目，然后总结一些规律或应注意事项（二）创设情景，导入新课1、一个长为10米的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8米

享祭祖先是对祖先信仰的反映，人类对祖先的信仰，是人类对自身的崇拜信仰祖先、祭祀祖先，向祖先的灵魂表示虔敬，一目的是为了祈求祖先庇佑于后代3、祈愿神灵：从祭祀内容与对象的演变来看，下元节又融进了许多农业生产中的祭祀风俗，使其又成为一个祭祀神灵、祈禳灾邪、祈求丰收的农祀节日福建省莆田一带，下元这天傍晚，各家各户都要在田头祭水神，祈求在干燥的冬季庄稼地滋润，农作物平安过冬祭祀时，摆上斋品，将香一根根插在田埂上，以示虔诚4、莆仙民间：每逢农历十月十五，莆仙民间许多人家会在房前空地上排案供食品，烧香贡银，并让小孩子用烧着的香枝均匀地插成一片小方块，叫“布田”这种习俗据说是祭“亡灵”，俗称“普孤”，就是普渡孤魂