生字：滨鸥灰新词：灰色海鸥海滨注意读准前鼻音“滨”第2自然段：早晨的海面生字：胳、臂、渔新词：胳臂渔民注意多音字“臂”在这里读“bei”，组词为“胳臂”，还有一个读音是“bì”，组词是“臂膀”第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队生字：睬遍躺载靠新词：遍地理睬躺着满载靠岸注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音“躺”多音字“载”：“满载”的“载”读“zài”，另外还有一个读音是“zǎi”，组词为“记载”第4自然段：小城庭院里的树生字：凰亚栽夏新词：凤凰、_带、栽树、初夏等第5自然段：小城公园的榕树生字：榕、凳、逢新词：榕树、石凳、每逢注意读准后鼻音“凳、逢”第6自然段：小城街道清洁生字：踩、除

同时“荠麦青青”的情景又和《诗经黍离》“彼黍离离”相吻合，从而真切地表达出对国家昔盛今衰的伤感，含义是丰富的然而是谁造成这样的荒凉呢作者进一步揭示扬州变化的原因自胡马窥江去后（13），废池乔木，犹厌言兵（1）自从胡人的军队窥伺长江离去之后（只剩下）破坏的城池和几株大树（人们）还是厌恶谈起（那场）战争乔木：古老的大树兵：战争分析：很明显，“春风十里”只剩“荠麦青青”，一切繁华景象，自是荡然无存；“废池乔木，犹厌言兵”人们心情的沉重，也就可想而知了作者触景伤情，既怨外敌的入侵，又伤国势的衰落，思想感情达到了一定的高度也正因为这样的原因，上阙的结句，感情更见沉郁渐黄昏清角吹寒（2），都在空城（天色）渐渐凄清的戍角在寒风中吹着全（塞满）在一座空城分析：紧承上句，按时间的推移，景物的转换，进而捕捉景物特色，借景以抒情

6有感情地朗读课文7读了这一段，你觉得哥廷根之美，还美在什么第二课时一、复习课文1有感情地朗读课文第二自然段2说说哥廷根的美丽指什么二、品读课文，再感“美丽”1引出第三自然段：出示：正是这样，也确实不错这句话前后半句都指什么这样反复写的目的是为什么请用肯定的语气读一读2让我们真真切切地到哥廷根去感受德国人爱花之“真切”吧再读第三自然段：理解： “花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”，体会花之多，花之美3每天沐浴在“花的海洋”里，闻着花香，看着花语身处异国他乡的青年季先生，会有怎样的感受(怀念祖国和故乡，思念亲人)4有感情地朗读这一段，读出花之美5仅仅是花美吗出示句子：“人人为我，我为人人我觉得这种境界是颇耐人寻味的

学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的身高统计表折线统计图教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习师指导个别学生2小组交流作品，欣赏折线统计图A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果)长了多少厘米是怎么发现的小明115厘米时几岁5岁半时小明身高大约多少师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高B学生小组评价优秀作品;C全班交流优秀作品