（板书课题）二、教学新课：1、教学例1：2时=（）分（1）教师：1时等于（学生答）那2时呢（2）学生合作、自主探究（3）反馈a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分（4）教师小结2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少是怎样想出来的然后教师小结出时间转换的方法方法（一）：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样； 方法（二）：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似60秒=1分（10个1=1个10）60分=1时（10个10=1个100）反过来也是一样的

还有就是人们的神经功能导致了胸闷干咳的现象，，患者会感觉自己没有办法呼吸，一旦长出气之后就会感觉比较舒服，还会出现失眠的现象，这种情况一般都是发生在青年的女性身上的4、宝宝干咳 宝宝出现干咳的现象的话，可以到市场上买一点新鲜的梨子，来煮冰糖雪梨，可以非常好的控制宝宝的干咳现象，还可以润喉也可以让宝宝服用雪梨膏，也就是用雪梨还有蜂蜜以及白砂糖煮成的，可以帮助宝宝很好的消除痰还应该多给宝宝补充水分，尽量让宝宝多运动，但是不要做太过有重量的运动，休息的时间也要合理的安排，饮食要以清淡为主5、感冒干咳吃什么药 感冒干咳可以吃一点感冒药，但是饮食方面也要注意感冒的患者应该要少吃那些辛辣的食物，有刺激性的也不要吃，尤其是还患有肠胃炎的患者

先让学生在小组里互相说一说，再指名口答，并适当追问是怎样想的（三）检测完善1、完成“想想做做”第2题（1）说说钟面上各是几时，图中的小朋友在干什么，每天的这个时刻你在干什么（2）指出：小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯2、完成“想想做做”第4题先让学生在自己的钟面上拨出3时，要求学生互相看一看拨的对不对再分别拨出9时、12时，同桌互相检查3、完成“想想做做”第5题先仔细观察钟面上画了什么针，还缺少什么针，再根据钟面下标出的时刻在钟面上补画出分针或时针提醒学生注意：画时针应该比分针短些，画分针应该比时针长些4、完成“想想做做”第6题提问：第一幅图钟面上是几时图上的小朋友在做什么第二幅图呢

2、出示课件，欣赏春天的画面：万木吐绿，河水解冻，小鸭戏水，柳树发芽，百花开放3、多美的画面呀经过漫长寒冷的冬天，我们早就盼望着“春回大地”了伸出小手和老师一起书写课题二、根据教材编排特点，采取分散重难点，分层识字(一)初读感悟字形学生借助音节、同桌互读等方式，读准字音，初步认识字形(二)在观察、比较、联系中建构新知1、读一读熟字东、 星、 牙、 地、 虾、 鸡2、读一读带音节的新字冻、 醒、 芽、 坪、 蜜、 鸭3、观察，熟字和新字谁和谁能手拉手，成为好朋友东——冻 星——醒 牙——芽 地——坪 虾——蜜 鸡——鸭4、你发现了什么学生通过认真观察、比较后发现新旧两个字之间的联系(学生说发现)教师提升：我们是利用熟字学习生字的，是一种好的识字方法