采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量二、学情分析：在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃部分学生的基础较好，能主动配合老师只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来三、教学目标:1知识目标:引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题

重阳佳节，何不把酒言欢共话巴山夜雨26、天边树若荠，江畔洲如月何当载酒来共醉重阳节古枫吐艳，晚菊傲霜在这丰收的季节里，祝你事业有成，身体健康，心情愉快27、重阳节日，我费了九牛二虎之力，给你送上这长久的问候，愿你的幸福直上九霄，愿你的烦恼到九霄云外，愿你可上九天揽月，更祝我们的情谊直到永久28、重阳重阳万事不难，在这个和平幸福的年代里，祝你们全家节日快乐身体健康29、九月九，捧来美酒，回忆涌上心头久未见，思念浓厚，问候不常有朋友之情当天长地久，朋友之谊当放心头送来祝福仕途高涨，工作顺利30、与你相遇在秋高气爽的重阳，想你在初冬漫漫的圣诞，吻你在青草已绿的春天，只想轻轻的问你——重阳给我一次美好的约会，好吗

生：我一定会摸到红球师：你还能摸到黄球和蓝球吗生：不可能师：该生的奖品下课再给你2、师：我这里还有几个箱子，从箱子里摸出一个球，结果会怎样生：一定是蓝色师：请判断生：正确师：请坐师：从箱子里摸出一个球，结果会怎样生：一定是黄色师：请判断生：正确师：请坐出示课件，指名生回答生：可能是红色也可能是蓝色师：同意吗生：同意师：出示课件，指名生回答生：可能摸到蓝色、红色、黄色师：说的真好今天我们把四个箱子都放在这里，摸哪一个更好呢一定要摸出黄色球生：2号箱师：一定要摸蓝色球生：1号箱师：可能摸到红色球生：3号和4号箱师：为什么生：因为3号和4号箱里都有红色的球师：不可能摸到红色球生：1号和2号箱师：为什么

３、讨论：取书、推书的动作以及书的移动有什么特点使学生了解书是沿一个方向做平移运动（二）说一说：１、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象２、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象三、练一练：第１题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作第２题：给学生充分的观察、交流空间第３题：先让同桌讨论，再全班交流先让学生指出事物的运动情况，再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象重点了解学生用不同的符号表示的情况四、作业：课本第４页的第４题教学随笔：第２课时教学目标：１、结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程２、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形３、在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念