）三、教材特点：1、 提供密切联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识2、 创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识3、 体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功4、 重视在多种活动中培养空间观念，发展空间观念5、 注重在统计过程中学习处理数据的方法，把数据收集、整理、描述、和分析的过程融会在一起6、 设计富有特色的综合应用活动使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用7、 用数学的眼光分析周围的事物，培养对数学美的理解，展示数学发展的历史，渗透数学的文化价值四、本学期教学目标和任务：第一单元：认识更大的数教学目标:1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义

什么店你的来电11“你知道我为什么感冒了吗”“因为着凉了”“不，因为我对你完全没有抵抗力” 12你喜欢喝水吗那你已经喜欢上%的我了13“面对你，我不仅善解人意，我还善解人衣” 14你闻到什么味道了吗没有啊怎么你一出来空气都是甜的了15莫文蔚的阴天，孙燕姿的雨天周杰伦的晴天，都不如你和我聊天16最近有个谣言说我喜欢你，我要澄清一下，那不是谣言17我不看星星，也不看你，这样你和星星都蒙在鼓里18这是故宫，这是白宫，这是我的老公这是蛋包饭，这是炒饭，这是我的芳心纵火犯这是男人，这是女人，这是我的心上人这是棉絮，这是柳絮，这是我妈的女婿

面对美丽的花朵，我们可爱的同学们，我想说：欢迎你们又精神抖擞的迈进了我们的校园，看的出，新学期带着家长的期望——好好学习，每个同学都对自己充满了信心;今天，我要再一次讲得是老师对你们的期望——做人第一，学校的“养成教育”为你们提供了展示自我、完善自我、发展自我的平台，人人养成好习惯，为二小洁白的墙壁、干净的校园、整齐的路队、有序的课堂展示自己的出众表现，你就能赢得一个高起点的人生同学们，让拼搏与你们的成长相伴，让做人和学习成为你们每日的挑战，成为生活对你们的磨练同学们，用乐观与自信去迎接每一天吧，相信自己一定能成功老师们、同学们，新的学期已经开始，让我们团结一心，_饱满，用汗水和智慧铸就二小新的辉煌，一起创建二小的特色品牌

情感、态度与价值观：让学生在体验中获得成功感教学重、难点：认识几分之一的分数;初步建立几分之一分数的概念教学用具：各类卡片图，各类折纸教学流程：(一)创设情境，导入新知：T：小朋友们，我们都知道在奥运赛场上有公平、公正的裁判员，在法庭上有公平、公正的大法官，在学校里老师又用公平、公正的方法来教育我们，你也想做一个公平、公正的裁判员、小法官和小老师吗(想)那老师就来考考你们出示：小华、小丽两个小朋友a：出示6个大苹果，怎样公平、公正来分一分(要求学生说出“平均分成两份”，学生上去分好)b：出示四罐牛奶，怎样公平、公正来分一分(“平均分成两份”，学生分)c：出示两个汉堡，又该怎样来分(齐分，学生上去分