先看下布局，农村就讲究堂屋，所以进门设计了堂屋;厨房也是单设带柴火灶，省的屋里容易脏36×5米的餐厅，摆个圆餐桌坐十几个人都不成问题第九套：造价33万，建筑面积365㎡ 欧式风格的农村平顶别墅，这几天推荐了很多平顶别墅，看大家留言才发现，原来南方那么多人最爱的还是平顶简单的文化石外墙装修，配上玻璃窗就是绝美1楼不用多说，一样是老人房、客厅、堂屋一体116×108米的宅基地也是现在南方农村最普遍的存在2楼、3楼棋牌室、书房、娱乐房等空间都够大，可以根据实际需求决定用途第十套：造价38万，美式，位置：南方某省 单套造价38万，但是这其实是美式双拼，两兄弟老父母还在，但是自己的孩子也长大了，住一起肯定不方便，所以选择了建在一块，搞双拼，但是又都是单独独栋，不共用墙体

2Play a game：Simon says游戏：首先请全班学生逐个报数，当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令，例如：“Simon says ‘2,4,5 and 7,stand up,please’”四、Learn the text1T：大家知道Daming的年龄吗今天的手工课上，大家都在制作年龄牌，Daming闹了一个小笑话，我们一起来看一看播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节，请学生带着疑问看CD-ROM中的动画2放录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡3Now, let’s listen to the tape and follow to read it

5刚才同学们有的用分步，有的列综合算式解决了第一个问题，现在你能试着用先画线段图再列综合算式的方法自己解决你们提出的“我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处”吗学生独立解决（根据学生情况，如果画图有困难，可让学生小组内讨论一下，在这里把谁看作单位“1”）全班交流，展示做题方法（1）30×7/10+30×2/15 （2）30×（7/10+2/15）=21+4 =30×25/30=25（处） =25（处）6让学生展示线段图的画法，说清解题思路7点题并板书：分数应用题8单看这两个算式的计算，你能想到什么运算律有什么启发9小结：乘法的分配律在分数中同样适用[设计意图]让学生借助两种解题方法，将分数与整数的运算率沟通，为后面的练习搭建了平台

3、写好钢笔字4、练习口语交际，学会请教5、学写毛笔字教学重难点：引导学生注意积累背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感教学时间：3课时第一课时一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分（1）要求学生自读第一部分，了解诗歌所写的内容（2）引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点都是以“风儿在哪里你不知道，我不知道”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾（3）引导学生观察诗歌旁边的插图，进一步理解诗歌（4）你能模仿这两小节续写这首诗歌吗充分展开想象，注意观察插图学生自由续写同桌相互交流，小组交流（5）指名交流，选择写得好的师范读鼓励2、教学第二部分（1）学过的古诗有很多，指名背诵几首（2）在我们学过的古诗中，带有“风”字的你知道多少