我还记得是您用写日记的方式亲近了我们之间距离，看着日记本上“你真棒”“你真了不起”“我爱你”等评语，就如一股暖流流遍我的全身您不辞辛苦为我们定制精美日记本，用争做巴菲特来鼓励我们前行，我们班的写作水平日渐提高，还有我班的吟诵也在您多次外外出学习，让我们班在学校一举成名我更记得，我们制做的纪念册、日记报，记录着六年来所发生的趣事我们互相借阅，分享这些趣事那时候，我感觉到一种班集体的温暖我们依依相处了六年，发生的事情用笔都写不完往事犹如珍珠一般流光溢彩，永远印刻在我们的脑海之中，永远不会隐退……这一幕幕永远定格在我的脑海之中恩师如山，您们给予了我们生命的色彩，让我们收获了生命的精彩这些，我们都会永远铭记于心

再加上肝脏出现问题之后排毒代谢功能变差，结合胆红素无法被顺利排出，也容易引起结合胆红素值越来越高，使人出现黄疸肝脏的血管若是发生了堵塞或者胆汁淤积的情况，胆红素得不到正常的排泄，进入了血液之后同样会引起黄疸现象腹部疼痛：很多人在出现腹痛的情况时都会以为是肠胃出现了问题，其实肝脏出现问题之后也有可能导致腹部出现疼痛症状比如患了病毒性肝炎、脂肪肝之类的疾病，就会导致肝细胞发生水肿，肝脏体积越来越大，造成肝包膜受到牵拉引起疼痛若是在吃了饭之后，经常发生腹胀、腹痛之类的情况就要考虑是肝上无法顺利的分泌胆汁，影响到消化系统后会使人出现疼痛症状综上所述，大多数肝病都是因为没有重视身体发出来的信号，导致病情被“拖”得更加严重

教学重难点弄清数的组成，理解计数单位教学工具课件教学过程一、复习1、课件出示问题，回答问题：1个十和2个一组成（）20是（）个十组成的5个一和1个十组成（）（）个十和（）个一组成172、课件出示第33页图提出问题：（1）图上有几个小朋友（2）他们在干什么（数一共有几只羊）（3）他们都说了些什么（有的说大概有100只，有的说比20只多得多……）教师：他们回答对吗这些羊大概有几只今天我们就来学习数数、数的组成二、新授课1、教学例1（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）10个一是多少（10个一是一十）（板书）是几捆（一捆）继续数出10根捆一捆教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根

学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神3与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活教学内容教科书第31～33页的内容教学设计情境引入1师：老师给小朋友带来了礼物(展示100颗星星)估计一下，大约有几颗为什么提示有100颗星星师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够为什么[注意创设让学生估数、数数，建立数感的问题情景，调动学生学习的积极性]2课件显示百羊图师：估计一下，大约有多少只羊为什么3揭示课题探究新知1教学数数方法a师：同学们估计数量挺准的，老师还准备了一样东西要你们估计数量