由于牛肉不易煮烂，煮的时候不妨放个山楂进去6、葡萄：葡萄有着利尿、安胎、降胃酸、抗病毒、补脑以及调节情绪的作用由于刚刚采摘下来的葡萄进食之后会形成大量气体，所以，最好放两天再吃7、酸奶：酸奶能够有效提高身体的抗病能力、促进营养吸收不过刚开始喝酸奶的时候一定要控制住量，少喝一些，等身体适应后再慢慢增加量8、小米：小米能够滋阴养血、预防呕吐和习惯性流产、降血脂等作用9、核桃：核桃里面的营养元素非常多，像是锌、锰、DHA等等，能够有效促进胎儿大脑发育10、海鱼：海鱼具有加强食欲、防治乳腺癌、预防早产等功效不过需要注意的是，孕妇如果有关节炎，尽量少吃海鱼11、海参：海参能够有效提高身体抵抗力，促进胎儿脑部发育，同时有着滋补抗菌的作用

四Teaching methods:1Communication Teaching Method2Direct Teaching Method3Reading and drawing4TPR五Teaching aids:1准备硬纸片;数量相等的5～8月的小纸条，按照学生人数准备每人一套2准备图画纸和彩笔3学生准备几张照片，是有5～8月日期的或是能反映出时间的4准备教师卡片和录音磁带六Lesson type: New Lesson七Teaching Steps:1Warming-up / Revision (7’)伴着Months of the Year这首歌曲，分小组作采访汇报：我们小组最喜欢的月份

“树”说：“I’m treeI’m green”“小草”说：“I’m grassI’m green，too”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳“一朵花儿”说：“I’m red flower”另一朵花儿说：“I’m yellow flower”另一朵花儿说：“I’m white flower”教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了（小鸟上场）“小鸟”说：“I’m a bird（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like ring”“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’s go to play”“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play

那么大家在学习这篇小说时，一定要注意其中的反常之处(1)学生细读课文，根据提示寻找反常之处(反常的情境、反常的人物)(2)小组交流标示出来的句子A反常的情境一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子反常之一：火车给人的感觉总是气势磅礴、速度飞快的，这里为什么用“缓慢”一词呢反常之二：火车是一种公共交通工具，也是一个公共场所，男女老幼汇聚才是正常的情形，而这列火车的车厢怎么尽是“妇女和孩子”呢预设：这是作者构思精妙之处，一开始就设置了一个悬念，而这个悬念就像相声中的包袱，直到小说结尾才抖开教师这时可以卖个关子，或者也可以说是设个悬念，不要告诉学生答案，只需告诉学生答案要去文中找，引领学生进入文本之中去寻找答案