第二课时〖教学内容〗继上节课的学习基础，进一步探究疑难〖教学设计〗一、导入上节课我们整体感知了课文中兄弟之间的手足之情，明白了游戏于儿童的意义，感悟到鲁迅严于解剖自己、知错必改的精神，感受了作者由惊异、悲哀到后悔自责及心情沉重的感情经历，初步体会到作者的思想感情那么，我们从中还能感悟些什么本节课继续研读课文二、精读课文教师朗读指导(声音、语调、速度、感情)指名朗读课文(3～12段)，对课文主体内容再交流探究朗读时，可分读、齐读或重点读二、整体感知，同时布置思考问题准备在预习与思考前提下，小组内交流，选共性和有代表性问题合作探究小组之间相互派代表问答，教师引导深化，不同意见全班讨论(教师应引导学生解决好如下问题)三、合作探究学生可边读边思考或读完整体思考

(生)：美 (师)：是啊，在大海里面不仅有美丽多姿的贝壳，还有很多其它的海洋生物，我们一定要象爱护小贝壳一样爱护其它的海洋生物，大家说好吗【启发学生珍爱海洋生物，激发了学生的心灵美】 五、教 师 小 结 今天大家都很开心小朋友们通过自己的双手，做了一只只漂亮的小贝壳，还把它们送到了大海的怀抱，小贝壳为了感谢大家，送给了我们一首好听的歌曲《拾贝壳》，大家都会唱了吗呦，时间不早了，让我们和小贝壳说再见吧(边唱歌曲边拍手走出教室) 小学一年级语文《小贝壳》备课教案二 教学目标： 1引导学生观察、发现、感知贝壳的不同的形状、花纹、颜色等，产生对贝壳的喜爱之情2、鼓励学生发挥想像，用自己的方式为小贝壳描绘新的形象，展现个性化的设计，体验艺术创造的乐趣

不但会发生胃肠道功能紊乱现象，诱发各种胃部疾病的概率也会非常高四、睡前大量饮水如果在睡觉之前大量饮水，不但会导致肾脏健康受到一定的影响，而且会使得胃酸被冲淡，影响到食物的消化速度还会导致胃酸的杀菌作用降低，很容易因感染一些细菌而导致黏膜受损五、睡前剧烈运动如果在晚饭后适当的进行一些有氧运动，不会伤害到胃肠的健康，可以提高胃肠道的蠕动速度，达到帮助消化食物的作用但如果在睡觉之前进行剧烈运动的话，会导致胃肠道当中的血液量减少，从而影响到食物的消化而且如果在运动前进食过多，很容易引起胃下垂总而言之，对于在日常生活当中经常出现以上5种睡前行为的人群来讲，肠胃功能下降速度非常快，很容易患上各类肠胃疾病所以说，想要保护肠道、胃部健康，就一定要避开这些不良的睡前行为

这个询问天气情况的句式教学内容形象、直观、贴近生活，易于学生理解和接受学生分析：在前一课中，学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课形容词的学习打好了基础，减小了难度由于教学内容形象直观，贴近生活，学生乐学，兴趣浓厚教学目标：1语言知识(1)能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather(2) 能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather todayIt’s ______(3)能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音及规则2语言技能(1)在具体的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气情况