3、通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活4、掌握学习课文的基本方法教学流程：一、扣文题，整体感知1、出示课题“灯光”，本文围绕灯光讲了一件什么事2、自由朗读课文，做到正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记3、学生推荐要注意的词语，给大家一些温馨的提醒如：豫皖苏平原、围歼战、胸墙、憧憬、黑魆魆、千钧一发、璀璨等4、寻找灯光：划出带有“灯”或“灯光”的句子学生勾画，同桌轮读5、(课件出示)紧扣文章题目，寻找相关语句，是概括课文主要内容的方法之一静静地读，依据这些语句，用精炼的语言说说课文主要讲了一件什么事引导学生避免重复，抓住重点：_广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友——郝副营长

第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高这是变化性原则的体现第三环节：重点环节在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴第四环节：结束环节我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态

2、能根据成语说出下面的分数吗一分为二()七上八下()百里挑一()十拿九稳()1、请一个学生用米尺测量黑板的长，说一说，用“米”做单位，看看测量的结果能不能用整数表示那剩下的不足一米怎么记2、在古代，人们就已经遇到了这样的问题(师用一根打了结的绳子演示古人测量的情况)课件呈现情境图，介绍分数的起源和发展历史3、总结：在测量、分物的时候，可能得不到整数的结果，需要用一种新的数表示——分数表示所以分数是人类为了适用实际需要而产生的4、在我们的日常生活中，为了平均分配一些东西，也常常会遇到不能用整数表示的情况比如两个小朋友平分一个橘子、一块月饼、一块饼干等，每人分到的能用整数表示吗用什么分数表示三、教学分数的意义

梦想的起航，我们早已开始，从这一刻起，我会带着清华经管给予的精神支持，心中有梦，经世济民毕业发言致辞通用（篇5）尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家下午好我很荣幸能代表福州中学毕业生在这里发言今天，是我们终身难忘的日子再过不久，我们要告别伴我们成长的母校，告别悉心教导我们的老师，告别朝夕相处的同学，踏上人生新的征程首先，请允许我代表福州__中学20__届全体毕业生，向辛勤培育我们的学校领导和老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意真的是弹指一瞬，三年的高中生涯已接近尾声身处今日的毕业典礼，除了对高考成功的隐隐期待，更多的，却是对高中生活的眷恋，与不舍高一时烈日炙烤、痛苦万分的军训画面还历历在目，恍惚间，已悄然立于高三的末梢