④循环系统症状：常有相对缓脉(脉搏加快与体温上升不相称)或重脉，如并发心肌炎，则相对缓脉不明显⑤肝脾肿大：本期常可触及肿大的脾脏，质软，有轻压痛，亦可发现肝大，质软，有压痛，肝脾肿大通常为轻度，随病情恢复逐渐回复正常，如并发明显的中毒性肝炎时，可见黄疸，丙氨酸转氨酶上升等肝功能异常⑥皮疹：病程第7～12天，部分患者出现皮肤淡红色的小斑丘疹(玫瑰疹)，直径约为2～4mm，压之退色，略略高出皮面，为数不多，一般在10个左右，分批出现，分布以胸腹部为多，亦可见于背部与四肢，大多维持2～4天后消退，此外，出汗较多的患者可见水晶型汗疹(白痱)(3)缓解期：病程第3～4周，体温开始波动，并逐渐下降，患者仍觉虚弱，食欲开始恢复，腹胀减轻，肿大的脾脏回缩，压痛减退，本期仍有可能出现各种并发症，包括肠出血，肠穿孔等严重并发症仍可发生

Step3 practise看图问(Where did you goHow did you goWhat did you do学生根据图回答Step4 Consolidation1、快速枪答过程:全班学生分成4大组，请两名学生上来，A学生抽取地点卡片，B 同学抽取交通方式卡片(1)A同学问大家：Where did you go on your holiday大家根据A同学的卡片回答：I went to(2)B同学把卡片上的交通方式用动作或模拟声音表达出来，边做边问大家How did you go there每组同学根据表演者的动作猜并快速回答：I went看哪个组抢答又快有对(3)然后有AB两同学分别在其他组任选两个同学，做轮换练习

我也给你们准备了许多的不同形状的卡片，请你们也来拼一拼，你拼的图形里一定要用到梯形，拼完之后数一数用到了几个梯形，用了几个梯形就请你用铅笔点上几个点4、集中交流，展示和讨论(1)出示幼儿活动一、二的操作单和活动三的照片进行集体评价(2)鼓励幼儿跟着老师到教室外去寻找梯形宝宝活动延伸：寻找生活中常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识(1)让幼儿在活动室周围张贴的图片中，寻找梯形宝宝，先请一名幼儿找找、说说(2)鼓励全体幼儿寻找生活中的梯形，跟同伴和老师说说梯形宝宝藏在哪里幼儿园中班数学教案参考篇3一、活动目标1识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类2发展观察、辨别、归案的能力

预设：生：能师：再去一条棱呢生：也能师：如果让你再去掉一些棱，至少要剩下哪几条棱才能保证我们可以想像出原长方体的形状和大小生：留下连接在同一顶点的三条棱师追问：为什么生：从一个顶点引出的这三条棱决定着长方体的大小师：那你就给这三条棱起个名字吧生：长、宽、高出示透视图，标明长、宽、高2、揭示“正方体是特殊的长方体”师：正方体长、宽、高有什么特点生：一样长由于正方体的棱长都相等，所以它的长、宽、高都叫做棱，正方体是长、宽、高都相等的长方体，是一种特殊的长方体如果我们画一个圈，将圈中所有的图形称为长方体，正方体和长方体的关系如何表示活动四：自己动手围一个长方体老师为每组同学都准备了一些长方形的纸片，请大家动脑动手找出6个长方形纸片围成老师手中的这个长方体