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4马克思参加了摧毁旧世界和创立新世界的伟大革命实践板书:赞其功四 探究第二部分第三层(第八自然段)用下列练习引导1怎样理解“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”2马克思逝世,“整个欧洲和美洲……千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”,这与各国政府和资产者对他的态度形成鲜明的对照,这说明了什么3马克思有如此大的贡献,他的为人是否专横跋扈参考答案:1无论性质怎样的政府,也无论什么资产者派别,都毫不例外地疯狂地嫉恨他,恶毒地诬蔑他马克思对此“毫不在意”,当作蛛丝“轻轻抹去”,表明马克思对敌人的极端蔑视的大无畏的人格精神和他追求自己理想的执着2这个“对照”说明马克思是无产阶级不可替代的导师,同时也说明他所创立的马克思主义是真理,能给各国资产者以致命的打击,是资产者不可抗拒的敌人

明确:(1)、促膝而谈的家庭之乐——悦亲戚之情话;(2)、弹琴消忧的本色生活——乐琴书以消忧;(3)、与乡邻交往之乐——告余春及,有事西畴;(4)、巾车孤舟出游之乐——窈窕寻壑,崎岖经丘中国士大夫写劳动,都是倡导别人去劳动,自己是旁观者,而陶潜是中国士大夫中第一个劳动实践者,此乃其躬耕田园,诗酒琴书的隐士情怀之四(四)、读悟第4段魏晋焦虑人生苦短的文人中,陶潜是最为焦灼的一个,在第三段结尾处两句——“善万物之得时,感吾生之行休”已见端倪,在第4段中又有何表现齐读本段明确:“寓形宇内复几时,何不委心任去留”,此种情感也有诗为证:幻灯片3既然知道人生苦短,作者是否还快然自足于隐士生活依据何在明确:“怀良辰以孤往,植杖而耘耔”“富贵非吾愿,帝乡不可期”,从正反两方面,想象地表明自己怡然于隐居生活的情怀

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8——看到10可以分成1和9,就能知道10可以分成9和1,交换位置9——10的组成中,前面的数越来越大,后面的数就越来越小4理解中记忆:10拍手打节奏,诵读10的组成——按不同规律和顺序诵读后,尝试闭眼诵读10的组成11四、享受关于10的游戏——巩固10的组成121教师和学生互动,伸手指:13我出1,我出9,1和9组成1014……152引导学生创造新的游戏:拍手对歌——16你说1,我说9,我们都是好朋友;17你说2,我说8,团结起来力量大;18你说3,我说7,我们从小爱学习;19你说4,我说6,说话诚实不吹牛;20你说5,我说5,两数凑十不马虎21五、总结关于10的知识——关于10的知识的回顾总结22
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