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圆锥的侧面与底面相交成几条线，是直线还是曲线正方体有几个顶点经过每个顶点有几条边让学生自己体会并小组讨论得出点、线、面、体之间的关系五、作业1、“当你远远地去观察霓虹灯组成的图案时，图案中的每个霓虹灯就是一个点；在交通图上，点用来表示每个地方；电视屏幕上的画面也是由一个个小点组成；运用点可以组成数字和字母，这正是点阵式打印机的原理．”说说你对上述这段叙述的理解和体会．2、阅读教科书第119页的实验与探究，并思考有关问题七年级上册数学教案人教版精选篇141进一步理解字母表示数的意义，会用含字母的式子表示实际问题中的数量关系2经历用含有字母的式子表示实际问题数量关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识

3、现在同学们在自读一遍课文想一想课文从哪几个方面写出了非洲的“彩色”生：自由读文然后找生汇报师出示课件设计意图：通过言语实践帮助学生理清文章脉络；同时训练学生的逻辑思维，在暴露学生思维状态中纠正概念混淆，层次不清等思维混乱问题三、品读体验1师：让我们一起来看看是什么孕育着这样一个世界如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹、，感受到的是这种炽热的原始”你想对非洲说什么出示课件是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息请你再次朗读，再次感受这种不同寻常的美丽面对神秘的非洲你想了解它什么现在请你用自已喜欢的方式方法自已学习最感兴趣的段落，边读边想象：你仿佛看到了怎样的画面