五、课堂小结，拓展延伸这节课你有什么收获还有什么疑问吗【设计意图】通过对所学知识的回顾，帮助学生梳理和进一步巩固新知对学生“还有什么疑问”的设计，又能给学生一个查漏补缺的机会人教版五年级上册数学全册教案通用精选篇7教学目标1通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自身以后创作图案提供借鉴2通过欣赏图案，发展同学的审美意识和空间观念3自身经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养同学的审美情趣重点难点：1进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案2加深感受图形的内在美，培养同学的审美情趣教学准备：课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张和剪刀等教学过程：一、展览导入课前让同学收集图案，以小组为单位进行交流

学生口答后在书上填写认一认（1），并同桌互换，批改4、图中还有4个建筑物，它们对于学校所在的位置与以前所认识的方向有什么不同的地方生1：在学校的斜方向的位置上生2：在两个方向的中间的位置上生3：分别在学校的左上角、左下角、右上角、右下角的位置上生4：图书馆在学校的西北角，动物园在学校的东北角，少年宫在学校的西南角，电影院在学校的东南角5、你们认为哪种描述的比较准确生1：第三种和第四种生2：第三种说法有点模糊，还是第四种说法比较准确6、现在谁再来描述一下这4个建筑物分别在学校的什么方向（先指名生说，再同桌互说，同时师板书：东南、东北、西南、西北）活动三：1、我们已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这8个方向词，下面我们就一起来制作一个方向板

所以首先我们需要控制好传染源，发现有人患上传染病后应该及时隔离治疗，同时要对具有传染性的分泌物、粪便和日常用品进行彻底的消毒处理，防止病原体通过这些途径向外扩散如果是动物是传染源，则需要及时的采取高效的措施，以保证传染源不会继续将病原体向易感人群播散2、传播途径 每一种传染病都具有传播途径的，而不同类型的传染病传播路径也是有区别的，常见的传播途径有血液传播、分泌物传播、排泄物传播等，想要预防传染病必须及时的切断其传播途径对于性病类传播疾病需要禁止性生活，还要普及性知识，倡导健康性生活，对会发生高危性行为的人群进行安全套使用的宣传教育等;对于禽流感类传染病则要提高抵抗力，同时要注意日常卫生清洁，勤洗手，平时出门要戴口罩，吃肉要煮熟，还要与禽流感患者隔离等; 3、保护易感人群 传染病很青睐抵抗力低的人，尤其是老人、幼儿、孕妇等都是传染病首先要侵袭的对象，所以这些人群尤其要重视自我保护，经常的锻炼身体，多吃有营养的食物，提高机体非特异性免疫力，必要时也可以采取对易感人群的暂时隔离

鸡蛋营养丰富味道比较鲜美，而苦瓜味道比较的甘苦，苦瓜炒鸡蛋，鸡蛋的鲜美遮盖苦瓜的苦味，使得这款菜吃起来清香可口并且清火气、老少皆宜2、凉拌苦瓜准备材料苦瓜，调味品挑选新鲜富含水分的苦瓜，将苦瓜放到清水中浸泡一个小时，之后在用盐搓洗苦瓜将苦瓜上的杂质清洗干净将苦瓜切开后取出里面的苦瓜籽，可以减轻苦味，之后将苦瓜切片放到碗中想要凉拌的苦瓜更入味，那么需要将苦瓜控一下水，在碗中放入一到两勺的盐用手搅拌开，静置半个小时你会发现碗中会有很多的水，那么这就是苦瓜自身带的水分，将水倒出以后再用清水清洗，这样可以避免过咸准备调汁，在碗中放入四分之一的糖、鸡精、麻油、辣椒油、醋、生抽搅拌均匀后倒入苦瓜中，那么这道凉拌苦瓜就做好了