我多么渴望看到这世上的一切，如果说我凭着触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好奇怪的是明眼人对这一切却如此冷淡那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又是一味地追求假如我是一位大学校长，我会设一门必修课:“如何使用你的眼睛”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多么大的乐趣，从而唤醒人们那麻木，呆滞的心灵请你考虑一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天你又会让你眼睛停留在何处A、在括号里填上合适的关联词B、在文中找出下列各词的反义词

2正确，流利地朗读课文3初读课文，整体感知课文内容教学重点：初读课文，整体感知课文内容教学难点：整体感知课文内容教学过程：一、导入揭题1(教师板书“梅花”二字)你见过梅花吗你知道梅花的品格吗学生相互交流课前查找的有关资料2(教师板书“魂”字)查字典说说“魂”字的意思3揭题释题a读课题，你的心中有疑问吗b学生针对课题进行质疑教师过渡语：是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂让我们带着疑问走进课文，解答心中的困惑二、初读感知1自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词2小组伙伴之间互相读课文，交流自学生字新词的效果3全班交流，指名分段读4用较快的速度再次阅读全文，想一想课文主要写了几件事(五件事：a

政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民锻造高素质干部队伍，必须推动干部树立和践行正确政绩观要引导干部坚持立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩；完整准确全面贯彻新发展理念，改进推动高质量发展政绩考核；动态调整政绩观偏差主要问题清单，健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制；深入整治新官不理旧账、急功近利、弄虚作假、盲目蛮干等问题；深化不作为、乱作为问题整治中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来锻造高素质干部队伍，必须增强干部干事创业本领要加强干部思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，增强推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领、运用法治思维和法治方式开展工作本领，加强斗争精神和斗争本领养成；推动干部尤其是领导干部深入调查研究，结合实际谋划思路、解决问题、改进工作，加快知识更新，提高专业素养，补齐能力短板，成为本职工作的行家里手

同时以此为契机进行词语积累，让学生说说类似的词语(如:嫩黄嫩黄、碧绿碧绿、雪白雪白等重叠形式的词语)预设三:第六段中读“多”字的情况:他们互相约定:“大海里见”“再见”与“见”两个词的区别[设计意图:教师不放过每一位学生，采用不同方式帮助、指导，引领学生把书读通，读好关注读通课文这一环节等于关注学生的知识缺陷与理解的错位，同时培养了学生良好的阅读习惯](三)三读(默读)课文，揣摩文路1小朋友们，默读时候不发出声，也就是在心底里读读，想想泉水到过几个地方找到课文中句子并拿笔圈出来想想:泉水来到这些地方干什么交流:师用课件出示句子:泉水来到_________学生讲，教师板书(水池、平地、果园、山谷)课件展示4句完整的句子，教师多次变换形式引读这些句子