早年义乌人“鸡毛换糖”，将废弃鸡毛变商品、换生计；如今义乌商户依托跨境直播，用多语种带货将小商品销往全球各地更迭的是经营方式与时代载体，不变的是义乌人把小事做深、把实业做透的坚韧这份韧劲，折射一以贯之的正确政绩观与发展定力实际上，义乌发展经验是“八八战略”在县域层面的具体实践二十余年来，浙江历届党委、政府和干部民众接续奋斗，坚守因地制宜，一张蓝图绘到底，从未随意调整发展赛道需要强调的是，久久为功的目的，始终“以人民为中心”比如说，着眼共同富裕赛道，当下，浙江正探索推进“七优享”工程，聚焦教育、医疗、养老、托育等七大民生领域，补齐民生短板从海岛县的老人足不出户享受远程诊疗、上门护理，到城乡公共服务均等化持续推进，一件件民生小事落地生根，筑牢共同富裕根基

Yes, he/she isNo, he/she isn’tStep5Cooperation and WritingA picture Talk about what people are doing in the picture and then write a passageStep6Summary ＆ Homework板书设计：Unit 5 I am watching TVdoing homework What are you doingwatching TV I am watching TVcleaning What is he doingeating dinner He is doing homework

练习读一读500001800002350000400000002、含有万级和个级两级的数的读法学习中间有0的数的读法①板书6407000②引导观察6407000与24960000的相同点与不同点③学生自己试读，交流读法④小结读法：分级——先读万级上的数——接着读个级上的数教师随学生叙述板书，六百四十万七千(1)学习级中间、末尾有0的数的读法①板书85000300②学生自己分步骤试读③师声生同读④小结读法：每级中间有0的应该读零⑤按正确的读法师生品读(板书：八千五百万零三百)三、巩固应用内化提高内化提高教材第5页的“做一做”(1)观察每个数的特点同桌互读2、做练习一第2题3、教师在计数器上拨数，学生读

教具准备：配套教与学的平台教学过程：一、复习引入1解方程8x ÷ 2 =28 7(x+3)÷ 2 =282(x +17 )=40 6(5+x)÷ 2 =362任意选择一题进行检验3复习以前学过的公式：C=2(a+b)C=4a S=ab S=ah÷2 S=(a+b)h÷2 ……4揭示课题：列方程解应用题(1)[说明：复习部分安排解方程，一方面帮助学生巩固方程的合理解法;另一方面也对方程的检验格式稍作复习，便于学生养成良好的验算习惯同时，适当地帮助学生整理与复习计算公式，这样导入新课比较自然，也有助于展开后续的学习]二、探究新知1出示例题：用一根长为28厘米的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长是8厘米，宽是多少厘米