(四)财产权 ——依法保护财产权完善不动产登记法律制度依法依规做好不动产登记服务加大预防和打击电信网络诈骗力度——巩固和完善农村基本经营制度，稳定土地承包关系，稳步推进第二轮土地承包到期后再延长30年试点，依法保障好进城落户农民合法土地承包权益，健全承包地经营权流转价格形成机制和管理服务制度加快农房宅基地确权登记颁证，加强农村宅基地规范管理，依法盘活用好闲置土地和房屋深化农村集体产权制度改革，支持发展新型农村集体经济加强农村产权交易市场规范化建设——保障被征地农民合法权益规范地方土地征收工作，强化征地实施监督管理，确保土地征收符合公共利益、征地程序依法履行、征地补偿安置及时足额落实到位——依法平等长久保护各种所有制经济产权，对侵犯各种所有制经济产权和合法利益的行为实行同责同罪同罚

（1）让学生看着记录单说一说数据整理的三个步骤指名学生说数据的分段，教师板书体重（千克）25以下25~29 30~34 34以上（2）让学生统计各段的人数指名口答各段的人数并集体校对（3）绘制统计表（4）看表分析第143页的两个问题指名学生口答，并接着让学生说说还想到了什么三、复习四则混合运算l，四则混合运算的运算顺序提问：在一个算式里，如果只含有同一级运算，要按怎样的运算顺序进行计算如果含有两级运算，如果有括号，该怎么样呢学生口答四则混合运算顺序，老师归纳、板书2、四则混合运算练习做第8题第一行两题让学生说一说运算顺序指名两人板演，其余做在练习本上集体订正指出：第1题可以把乘法、除法同时计算、脱式比较简便，第2题可以把两个小括号里的同时计算、脱式比较简便

２、区别同音字、形近字，加深对字义的理解３、能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新４、培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来５、能根据情境想出解决问题的好办法【教学重点、难点】进行口语交际，培养孩子的口头表达能力【教具准备】识字卡片；自己设计的桥（图或实物），课件，实物投影仪【教学课时】３课时第一课时〖教学目标１、引导学生发现新的识字方法，区别形近字、同音字，激发学生的识字兴趣２、进行朗读训练〖教具准备识字卡片〖教学过程〖我的发现１、自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么２、引导学生归纳小结如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”；３、学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆

6、体会感情诗是诗人感情的载体，这首诗歌中表现出来的情感又是怎样的呢全诗13个诗段，概括每个部分所抒发的思想感情第1部分：怀念与痛悼第2部分：眷恋与感激第3部分：同情与控诉第4部分：讴歌与赞美四、课堂小结今天，我们一起学习了这首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨理清了诗人由现实到回忆，再到现实的抒情结构，体会诗人起伏跌宕的感情旋律三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾激动的说，德国有莱茵河，法国有塞那河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲的说，中国有大堰河是的，如果把诗人半个世纪的创作看成是一条巨大的河流的话，那么，大堰河就是他永不枯竭的源头