4学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法【教学重点、难点】：重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的感情难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情)，学习运用【教学方法】： 情境教学法、导读法、点拨法【教学准备】： ①课前布置预习本课字词，熟读课文②古桥的图片，录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的磁带③制作教学课件【课时】：2课时【教学环节设计】：第一课时(一) 导入(1)导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪;青松迎客，寒梅报春多姿多彩的大自然有声有色，有情有意我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受

师归纳：我们刚才说的课桌、凳子的面、数学书的封面，这些物体的表面是有大小的感知平面图形的大小师：物体表面有大小，那平面图形呢出示：师：这些平面图形的面在哪里请小朋友们选择2个图形，用你手中的彩色笔来涂一涂（板书：平面图形的面）（2）反馈问题1：这些图形的哪一部分是它的面（预设：学生用彩色笔描了图形的一周）师：某某同学用彩色笔表示的部分是这个平面图形的面吗屏幕演示：一周的线段首尾相连，成为一条直线教师说明，这些线段表示的是这个图形一周的长度,而不是这个平面图形的面）师：（电脑演示）涂色部分就是这个平面图形的面问题2：涂色的时候，哪个图形你涂色比较多哪个图形你涂色比较少你是怎么看的(生：第一个涂色最多，第三个图形涂色最少

父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去五与作者对话——悟主旨学生自主、合作学习，探究主旨明确：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望六、 重温经典，感受父亲艰辛那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋七、与心灵对话——表真情以“父亲，我想对您说

当地时间4日，在联合国纽约总部举行的《不扩散核武器条约》第十一次审议大会上，中方围绕防止核武器扩散阐述立场，指出个别国家在核不扩散问题上奉行双重标准，正在削弱条约权威和国际原子能机构保障监督体系中方还特别点名日本近年来在拥核问题上的消极动向，强调国际社会应保持高度警惕中国裁军大使沈健在会上表示，防止核武器扩散是《不扩散核武器条约》的核心目标之一当前全球战略安全环境持续恶化，个别国家奉行双重标准处理核不扩散问题，严重动摇广大无核武器国家对条约权威和国际原子能机构保障监督体系的信心中方指出，应降低核武器在国家安全政策中的作用当前，部分核武器国家及其盟友不断强化和共享延伸威慑安排，相关“友好核扩散”趋势令人担忧