由于此前学生已经认识11～20的数，因此本节课的教学重点是使学生在实践操作、合作交流的过程中，理解“10个1是一个十”掌握一个十和几个一合起来表示十几因此在教学设计过程中，我力求做到以下几点:1、注重复习导入，沟通新旧知识的联系一年级学生年龄小，注意力集中的时间短，而且本节课的内容是很抽象的数的认识因此我先让孩子复习了0～10的数，从而导入新课：认识11～20各数这样的导入，既使孩子们对10以内数的`认识进行了复习，又为新课的学习做了铺垫2、注重通过充分的动手操作，帮助学生掌握数的组成教学中从学生现实起点出发，让他们通过有目的的操作、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构如：在理解计数单位“十”，初步感知“十进制”的概念时，我先让孩子自己数出小棒，孩子有1根1根数的、有2根2根数的、有5根5根数的等不同方法；然后带领学生认识1根小棒表示1个一，接着师生一起一边摆一边数，数出了10个一，这时教师说明有时为了方便把10根小棒捆成1捆，通过提问“1捆有几根”得出10个一就是1个十，这时教师要求孩子利用身边的皮筋去实际动手捆一捆，加深对1捆表示1个十的认识

2、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算小学英语精选教案（精选篇15）有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳效果一、精心创设有效情境，巧妙挑起气氛，激发学习兴趣语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料”我认为能有效的体现这一点莫过于“情景教学”英语“情景教学”就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣

记者在淘宝网搜索发现，摇篮山三叶草蜂蜜、塔芙娜纯圣诞树蜂蜜等产品均有店铺在销售，卖家在产品介绍中打出醒目的“澳洲进口”、“产自澳大利亚”等招牌，称所售蜂蜜“来自澳洲世界野生遗产保护区”、“天然无污染”卖家在产品介绍中“无限夸大”蜂蜜“神效”，一家店铺称塔芙娜纯圣诞树蜂蜜“可清除血管壁垃圾，保护心脑血管”、“清除血栓，促进心脑血管代谢”、“保护肝脏”、“高抗氧化作用”等而另一卖家则宣称，自己销售的摇篮山三叶草蜂蜜可“清热补中，解毒润燥”进口蜂蜜并没那么神奇 那么，进口蜂蜜是否真如这些卖家说的这么神奇呢美国普度大学农业与生物系食品工程专业博士云无心指出，从现代科学的角度来看，蜂蜜并没有什么令人称道的优势

②说说这首诗写了梅花的哪些特点，并分析从哪些词句中可以体会到③启发想象，体会意境请学生认真地想象并体会：诗句描绘了一个怎样的画面这种画面使人产生怎样的感受思考好之后用自己的话说说④再读诗句，边读边思考，从“凌寒”等词语中体会，作者表面上赞美梅花凌寒独放，实际上是在表白什么心境（可适当地作背景介绍）需要注意的是，对诗人心境的体会是个难点，只要有所体会即可，不必深究⑤朗读诗句，边读边体会作者的感情作业布置：完成课后练习板书：梅花宋·王安石墙角数枝梅，（形孤）凌寒独自开（姿傲）遥知不是雪，（色洁）为有暗香来（香幽）表达了“坚贞不屈、不怕挫折”的心境教学反思：语文四年级上册教案【篇2】一、教材简析：本组教材是以”自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成