四、课堂引入：引入问题可以仍然采用教材上的“乌鲁木齐和广州的气温情”为了更加形象直观一些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了五、例习题分析本节课在教材中没有相应的例题，教材P152习题分析问题1 可由极差计算公式直接得出，由于差值较大，结合本题背景可以说明该村贫富差距较大问题2 涉及前一个学期统计知识首先应回忆复习已学知识问题3答案并不，合理即可六、随堂练习：1、一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是 ，一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是2、一组数据3、-1、0、2、X的极差是5，且X为自然数，则X=

B：Its Mnda．C：What d u have n MndasB：I have ath…I dnt lie Mndas．I lve Sundas．A：What d u d n SundasStep2Presentatin（1）教师呈现教材图片，让学生说出表现Z周六活动的三张小图代表哪三个动词短语并试着按照Z的'喜爱程度排序教师再问学生：What des Aunt Cath d n Saturdas请学生阅读对话后回答（2）看挂图或，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格（3）教师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动Step3Let’spla（1）Grup wr分小组讨论A和Wu ifan的周末活动，并找出他们的共同爱好

教具准备：课件，作业纸教学过程：一、复习导入1、复习（出示情景图）（1）提出加法问题复习整数加法的要求：相同数位要对齐，从个位算起数位上相加满十向前一位进“1”（2）提出减法问题复习整数减法的要求：相同数位要对齐，从个位算起数位上不够减要向前一位借“1”作“10”2揭示新内容：小数的加法和减法二、新内容讲授1认识小数（正确的读小数）2认识小数各数位名称和计数单位3课堂探索（1）教学例1，出示情景图a读已知条件，它提了什么问题b写出算式，想想怎样列竖式计算（先学生说，再课件展示）：相同数位要对齐，小数点也就对齐了从最低位算起，数位满十向前一位进“1”（十分位前一位是个位）c带单位写答语（2）教学例2，出示情景图

受冷空气影响，天津市迎来一轮雨雪降温天气过程，北部区域降雪强度大，多地先后发布道路结冰、暴雪预警，受雨雪、大雾影响，天津辖区多条高速采取封闭、限行管制措施天津市气象台于2026年11月7日19时40分发布道路结冰黄色预警信号：受冷空气影响，7日后半夜至8日上午，天津市大部分地区路表温度低于0℃，叠加雨雪天气，易出现道路结冰风险蓟州区气象台已于11月8日凌晨将暴雪蓝色预警升级为黄色预警，宝坻区同步发布暴雪蓝色预警，天津北部部分区域处于暴雪黄色预警影响范围，北部地区降雪明显受降雪影响，途经天津的所有高速都受到不同程度影响京哈高速全线收费站封闭，津沧高速部分站点因雾封闭，京沪、荣乌、长深、秦滨、京秦等多条高速对货车、黄牌车辆实施入口限行