七年级语文下册教学方案（精选篇2）开场白：同学们，大家好，在火热的八月看到火热的你们，我由衷感到高兴和激动今天是新学期第一节课，我有个习惯，第一节课我喜欢随意聊聊我想，大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，那我就先自报家门了一：自我介绍（略）二：澄清语文的概念提问：同学们，我们从小学就开始学习语文知识了，那门大家谁能说说，语文是什么，语文到底要学习什么流行的几种说法:1语言和文学2听说读写3叶圣陶：口语和书面语高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力能阅读浅易的文言文另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能三：如何学好语文古人讲人的修为时，主张“仁义礼智信”，我这个话题，可以用“缘趣意信方”来概括

朗诵，演讲与辩论，点燃舌尖智慧、令人荡气回肠；历史剧里，你们展眉挥手，衣袖飘飘，演尽千古风流；大合唱中，你们手捧烛火，轻歌浅唱，吟尽青春衷肠；元旦晚会，你们诵诗助兴，铿锵击节，说尽学子情怀；汶川地震，你们上街义卖，收购废品，为同胞倾囊；火炬传递，你们挥动红旗，助威呐喊，共庆奥林匹克圣火来到荆楚大地一次次，在活动中抛弃自卑；一次次，在奉献中明确使命；一次次，在合作中找到价值；一次次，在学习中厚积薄发一次次明白青年的心中应当以天下为国，以国为家，心中有天下那些曾经穿梭于科技楼的奥赛学子已经保送至清华、科大、人大、浙大、武大、华科等名校，更多的同学在等待之中我相信，努力的生命，必然会等到胜利的辉光同学们，我为你们的成长和进步而感到欣慰，为能和你们一起同行而感到自豪

祆神楼的空间布局是否暗含了多民族公共生活的交往场景王志俊：祆神楼出现在介休绝非偶然，可概括为三个关键词：通道、聚落、水源一是交通通道山西自古是连接北方草原与中原农耕区的要道，介休正处南北通道关键节点唐代《元和郡县图志》记载灵石县南有“贾胡堡”(贾即商，贾胡即经商的胡人)，表明这一带曾是西域胡商频繁活动区域二是胡人聚落北朝隋唐时期，粟特商人曾在山西形成多个聚落点1999年太原王郭村出土的《虞弘墓志》记载虞弘在北周时“领并、代、介三州乡团，检校萨保府”——“萨保”正是管理粟特胡人聚落的官职，说明介休一带在北朝时已有相当规模的粟特社群三是古湖环境介休东北曾有一个名为“昭余祁”的古代大湖，水草条件较好，能够支撑定居生活与商贸往来

情感目标：体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识教具：多媒体课件教学设计：一、课前交流，导入新课1、课前配乐欣赏西雅图的美丽风光图，从而引出“西雅图”这个城市2、教师：西雅图是美国西北最大的海岸城市原来，那里可是印第安人的领地印第安人对土地有着深深的感情大家想不想去了解3、这节课，我们来学习27课《这片土地是神圣的》4、齐读课题5、理解“神圣”，带着神圣的感觉再齐读课题二、检查预习1、词语认读圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋闪闪发光2、理解课文