老师发令：“向右转，再向右转”让学生说说两次向右转之后你转出了什么角还可以怎样发令也能转出平角呢（两次向左转、一次向后转）（3）转出周角讨论：怎样发令才能转出周角先同桌说一说，然后找学生来发令，全班同学一起转（4）直角、平角和周角之间的关系在做游戏的过程中你都转出了哪些角它们之间有什么关系让学生说一说四、出示课题，进行小结1、今天我们又认识了哪两种角（平角和周角，板书课题）2、这节课你有什么收获3、关于角你还想知道什么（让学生带着问题走出课堂，感受学无止境）布置作业：回家后找一找在你的生活中哪些是平角哪些是周角板书设计： 平角和周角锐角﹤ 直角 ﹤ 钝角 ﹤ 平角 ﹤ 周角学习效果评价设计：1、能够充分利用教具、学具，让学生更加直观地看到了角的形成过程，学到了各种角的特征；让学生充分体验了数学与生活的紧密联系；学生的主体作用得到了体现，师生互动，教师发掘了学生的肢体语言的丰富内涵

2Free talk:1) T: Hello, boys and girls, I’m very happy to see you againWelcome to back our school and our classroom(Ss say the word ‘classroom’ together several times) First please say ‘hello’ to your partnerSs do it2) T: Good morning, S1S1: Good morning , Miss ShenT: How do you do/ How are you/ I’ m happy to see you

刚刚才说和我奶奶都会说Bye bye，难道我是天生的天真烂漫吗例句： A: See you laterB: OK, have a good dayA: You too'ByeB: 'Bye/Bye byeSee you later / Talk to you later 相较于later显得更为正式一些，但也属于非正式告别语在这里要特别提醒一下哦，See you a later 是稍后见的意思，虽然只多了一个a ，但和See you later意思差别很大哦适用场合：所有人适用跟人面对面告别的时候可以用see you later，而如果你跟别人打电话，最后结尾时就可以说talk to you later

你们可以根据自己的生活经验说一说5、总结后投影“美丽的夜景”图片6、教师：在夜晚也能看见美丽的景色，从此(出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉)引导学生体会意境7、教师指导感情朗读课文四、游戏背诵：1、猜词游戏2、背诵课文五、作业：1、美读课文2、搜集所学生字湘教版一年级下册语文教案【篇4】《要下雨了》教学目标1、学会本课9个生字和要求掌握的词语，认识7个生字2、正确、流利地朗读课文3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现教学重点1、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹气的句子2、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思