(评析教师在前两部分对校本课程资源素材的挖掘和利用起到了激趣和激智的作用，这一环节则在此基础上有了新的升华“课桌椅问题”“灯泡问题”和“估计学校大约有学生多少人”均源于校园生活又与本课的教学目标紧密相扣，“爱护学校财产”“珍惜幸福的学习生活”“遵守公共秩序”等品德教育目标都蕴涵在这一个个数学问题之中“润物细无声”正是校本课程资源利用起到的特殊效果)(四、说回顾与总结(目的引导学生对本节课的学习内容和过程进行反思与总结，培养学生的反思意识)1师：同学们，今天的数学课，你有什么收获生1:我知道怎样估计学校有多少同学了生2:我会用连乘的方法解决问题了生3:我知道了学校为了让我们安心学习花了好多钱，我们要爱护学校财产

第二部分是填空形式，帮助学生梳理文章，掌握文章主要细节，概括中心思想，实为文章的一个纲要三部分均以提高学生阅读能力为主，所以将此三部分有科学地整合成一节阅读课3、教学重点1）、使学生在认识学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国2）、发展学生的阅读能力，尤其是归纳总结，猜词和查读（scanning）的能力3）、使学生通过交际性任务和合作的机会，培养他们用谚语思维和交际的能力4、教学难点1）、使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识2）、与同伴一起讨论并找到解决问题的方法5、教学目标根据课文特点及新课标对高一年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标我定为以下几方面：一、语言目标，二、情感目标

为什么四、课堂活动：辩论正方：一二组——周朴园爱鲁侍萍反方：三四组——周朴园不爱鲁侍萍[通过辩论，疏通“重逢”一节的情节脉胳，赏析人物语言，分析人物形象]总结要点：1、周朴园曾经喜欢过，甚至爱过2、他始乱终弃的原因（性格特点、阶级特性）3、周朴园的人物性格五、布置作业课后练习三六、板书设计第二课时【教学要点】1、阅读赏析“斗争”一场2、归纳人物性格及主题3、课堂练习一、阅读赏析“斗争”一场讨论1、周朴园有没有顾父子之情，为什么不顾2、剧中通过鲁大海的话交代了什么3、侍萍为什么不认儿子周萍二、讨论总结人物性格1、周朴园：残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪的反动资本家2、鲁侍萍：3、学生自己归纳鲁大海的人物性格

生活中有苦也有乐、有喜也有悲、有得也有失，拥有一颗达观、开朗的心，就会使平凡暗淡的生活变得有滋有味，有声有色下面给大家分享快乐六一国旗下的讲话稿，欢迎阅读快乐六一国旗下的讲话稿（篇1）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好今天，我讲的题目是：《欢庆六一，共同成长》同学们，再过几天，就是我们期盼已久，永远快乐，永远甜美，永远温馨的“六一”国际儿童节在这里，老师提前预祝你们：节日快乐六一是红绿领巾的节日六一是世界上最稚嫩，最年轻的节日六一是全世界儿童共同期待的美好节日同学们让我们抛去所有的烦恼与不快，搭乘满载快乐和幸福的列车，在阳光下驰骋；让我们在属于自己的节日里，放声的歌唱，尽情地品味金色的年华同学们，六月的校园花如海，六月的校园歌如潮，六月的孩子在温馨中憧憬明天，六月的少年在幸福里规划未来