师：乘法算式中，各部分都有自己的名称，我们把这两个相乘的数都叫做因数，最后的得数叫做积师：现在请同学们，闭上眼睛回想一下，12×3笔算竖式的过程和方法五、解决问题，拓展应用1解决问题，巩固应用师：我们刚才解决了一个问题，还有两个问题没有解决请同学们列式并用竖式解答学生独立解答，相互交流算法2我会填3竖式计算(可选期中两栏解答)14×2 33×3 21×4423×2 212×3 2442×24顺口溜：(抢答)一只小鸡2条腿，10只小鸡___条腿一只青蛙4条腿，12只青蛙___条腿一只蜘蛛8条腿，11只蜘蛛___条腿一只蜈蚣42条腿，2只蜈蚣___条腿5解决实际问题小刚在布置房间的时候,发现桌子上应该放一瓶花,于是他到房间里选了这样4种鲜花:月季郁金香米兰百合6元12元14元22元①买2束百合，应付多少元

鹿茸它作为一种比较珍贵的药材，很多人在使用鹿茸的时候会把它做成一种切片来使用，那么鹿茸腊片它作为一种常见的滋补品，它是可以直接吃的，方法比较多，那鹿茸腊片可以泡水喝吗鹿茸蜡片可以泡水喝吗 鹿茸腊片用来泡水喝其实是比较好的，而且非常方便，无论是在家，还是在外面，想喝比较方便，可以把鹿茸腊片放在温开水当中，一般来说浸泡十五分钟左右，就可以喝了，味道并不是特别的出众，一般来说都是可以接受这个味道的，也可以去使用鹿茸片泡酒或者是炖汤鹿茸作为一种全身性的强壮补充剂，能够提高身体的工作效率，增加身体对于很多疾病的抵抗能力，尤其是对于身体衰弱以及疲劳的人群来说，使用鹿茸有着比较好的强壮的功效，长期食用能够促进伤口的愈合

学生尝试，教师收集典型案例并展示，请典型案例同学说一说算式所表示的含义师：同学们写的算式尽管形式不同，但都想表达同样的含义，就是“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个”(设计意图：通过让每个学生进行算式表征的再创造过程，培养学生的创新意识同时在不断的交流比较中，突出算式所表达的含义)2、引入除法师：大家写的算式各式各样，但是不加说明，别人不一定明白你要表达的意思，怎么办呢在数学上统一用除法来表示师板书：12÷4=3除号师(指板书)：这个符号是除号，这个算式读作：“12除以4等于3”(师完成板书)师：今天我们学习的是“除法的初步认识”(教师板书课题)(二)除号的由来(渗透数学文化，深化除法的含义)师：1659年，瑞士数学家拉恩在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法

同样感受星空的神奇采用图片展示的方式，形成一堵星座墙先出示常见的，配以相应名称再出示那些说也说不上名字的，让孩子们感受这些星座很多，而且有那么多有趣的形状，好像有人刻意去拼摆的一样从中感受既多又神奇如果学生说不出，教师可以进行提升，抓住星座的奇、多)3、你们欣赏着天空中这些奇异的现象，你有什么感受或想法吗4、指导第二小节朗读在此基础上进行品读，主要是读出这些现象的神奇，以及好奇和疑问5、看到这些神奇的现象，我们提出了很多问题我们到底在寻找什么答案呢(学生答：造成这些现象的原因到底是什么)6、教师总结：是啊，美丽的向空中的这些想象太神奇了，相信通过你们的学习探索，在不久的将来，你们会找到答案的下面我们就带着这份好奇，一起告诉美丽的星空我们的疑惑吧