事实上，虽说目前新增的本土病例较多但按照目前形势，若在当前二级响应措施下，全国各地若能第一时间发现潜在感染者，同时采取严格的监控措施，那么全国本轮以轻预计就能在8月23日左右得到控制若采取三级响应措施，本轮疫情就能预计在8月26日左右得到控制，累计感染人数将达到2462人左右此次疫情，给我们带来哪些反思事实上，此次南京疫情也给我们敲响了警钟：即便在广泛接种疫苗的前提下，常态化疫情管控依然是我国抗疫斗争中必须遵循的环节那么，在这段时间，我们又该如何做好哪些疫情管控化的工作呢一、每天进行健康监测在这段时间内，建议每人都需每天进行1~2次的体温监测如果出现发烧现象，一定要注意做好个人防护，然后前往正规医院进行相应检测

( 3 ) 讨论语言表达，从文中搜集素材＊ I’m very sorry to hear that you had a serious accident last month＊ I heard you are very sad, and I’m worried about you＊ I’m writing to tell you… / in order to / so that you can …＊ Don’t …＊ Lose heart, sit around feeling sorry for yourself , give up＊ There are many things you can do really well

9、师追问：他们是怎么画出来的呀（生回答）10、教师出示PPT图片：带着学生一起说（小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶；小狗、小鸭、小马以此类推）11、教师：原来它们是——（教师手指PPT引导学生说）“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”12、教师：你觉得它们怎么样（生答，教师引导如何带着表情有感情的朗读）13、找同学来读一读14、学生自己练习读15、男女生赛读、男女生配合读16、教师：今天老师又请来了几位小嘉宾，你们来看看它们都都能画出什么（ppt出示动物图片及它们爪子的图案）预设：生回答不同动物的名字并说出他们爪子的形状17、教师：你们能像课文那样编个小儿歌吗（预设：生回答能PPT出示儿歌框架）18、指1-2名同学来编

（3）标出自然段的序号2同桌互读，互相帮助3分节朗读，评价（学生评）4根据反馈教学生字，纠正字音5区别形近字石右喝喝办力三、再读知意1读文思考：课文讲了一件什么事2指名读第一节，质疑3看图说说，你从哪里看出乌鸦口渴了4到处表演理解并造句四、写字1看板书记字形2描一描右什么发现3写田字格（生说师板书）4展示学生作业，评价后修改第二课时教学目标：1学懂课文内容，学习乌鸦遇到困难自己想办法解决2能有感情地朗读课文，背诵课文重点难点：能有感情地朗读课文，学懂课文内背诵课文课前准备：实验器材（小口瓶红线小石子）教学流程：一、复习导入1猜谜：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子2复习生字3出示课题