(六)课外延伸1、欣赏鸟类的图片2、课外延伸读一读描写翠鸟羽毛颜色、外形、捉鱼动作的句子，再把你喜欢的词句抄下来自选课文中的一部分内容，如，“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”用彩色笔画一幅画请你以“我喜爱的鸟”为题，仿照《翠鸟》抓住事物特点来写介绍自己所了解的鸟苏教版小学语文二年级上册教案（篇8）一、说教材《小池》作者是南宋诗人杨万里在这首诗里，诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物由衷的热爱二、说教学目标根据课题的研究思路、新课标的精神以及我校学生的实际情况，我拟定了以下教学目标：1、利用纵横数字输入法帮助学生学习生字的读音、字义2、运用纵横数字输入法默写古诗，既有效地检查每个学生对古诗的掌握情况，又提高学生学习的效率，体现自主学习的理念

生自读课文后交流相机出示一组幼龟、老鹰、海鸥、鲣鸟等图片(目的是让学生融入到课文所描绘的情境中去)相机出示：大自然之道，就是这样的理解：这里的道指什么改板：大自然之道，就是这样的：生口头填空师提示：弱肉强食这就是大自然之道，大自然的规律，也是大自然的秘密(为理解课文的中心句当人自作聪明时，一切都可能走向反面作铺垫)三、感悟中心出示：我们原来干了一件愚不可及的蠢事理解愚不可及的意思(愚蠢至极点)为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事呢默读课文第3节至结束相机出示：一只成百上千欲进而止 争先恐后踯躅不前 鱼贯而出(结合理解内容积累词语)出示：向导发出了他的悲叹：如果不是我们人类，这些海龟根本就不会遇到危险

(四)总结、扩展1我们从诗中看到了诗人为理想献身、视死如归的崇高品德，同学们要学习这种精神2古往今来，许多前人都有这样的品德，值得我们借鉴和学习如《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”(陆游)如《乌江》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不肯过江东”(李清照)3示范朗读节奏，分小组朗读比赛(五)安排作业1背诵这一首诗2完成课后练习九年级下册人教版语文教案（篇3）一、导语今天我给大家介绍一位朋友，他呀，既不是政坛新秀，也不是明星大碗，不过却是鲁迅先生最为喜欢的一个人物，自然也是我喜欢的一个人物他就是孔乙己(板书)二、明确学习目标1、认识了解孔乙己2、理解造成孔乙己悲惨命运的原因(为了在一课时内完成任务，早晨的时候我已经让大家自读了课文，尽管如此，这节课我们的任务很艰巨的，大家有没有信心完成

但他毫不气馁，潜心研究演讲技巧，经常锻炼自己的口头表达能力功夫不负有心人，邱吉尔终于成为20世纪的著名演说家和卓越的政治家要做到天天有进步，需虚心向他人学习善于发现他人的长处，取长补短比如同学甲英语口语好，同学乙数学答题快，同学丙热爱劳动等等，这便是你向他人学习的地方孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人人们都尊奉他为圣人然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊”“三人行必有我师”，就是他虚心向他人学习的真实写照