”孙伟勇说，无论身处何地，中国人只要讲到中山先生和振兴中华，就有共同的语言、共同的感情和共同的期盼省社会科学院历史与孙中山研究所副所长张金超研究发现，从联络华侨会党到以俄为师，再到遗嘱中“欲达到此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”的号召，尽管孙中山从未使用过“统一战线”这个概念，但他关于联合、团结、依靠同盟者的思想是鲜明而系统的“统一战线因爱国而生、因团结而兴，谁的人民立场越彻底，谁的同盟者队伍就越广大”张金超说，孙中山未竟的事业，由中国共产党人继承和发展光大，这正是我们今天纪念这位统一战线先行者的意义所在虽然为了革命事业不得不奔走于世界各地，但孙中山从未放松过对家中子侄的教育

3、揉胃 按摩我们的足三里穴，如果身体比较虚弱，那么可以适当的增加一些命门的按摩四、如何预防视力急剧下降 1、养成良好的用眼卫生习惯 写字姿势要端正，离书本距离一尺，不要趴着、躺着看书，不要在强光或昏暗的地方看书，看书时间不要持续过长，每看书50分钟左右就要让眼睛休息一会儿，眼睛向远处望一望2、不宜长时间看电视和玩游戏 现在很多朋友玩的电子游戏，显示屏、字、图案均很小，光线也暗很多人玩上瘾后根本就忘记了时间的存在，这是非常有害的3、做眼保健操 做眼保健操对于消除视疲劳、保护视力是十分重要的，也是我们每人都能做到的日常防护4、定期检查视力 发现视力下降要及时诊治，近视程度加深时要及时重新验光配镜

⑵、指导分角色朗读（加“”读重音）爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀”（语调上扬）妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊”（笑着读）奶奶：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊”（夸奖的语气）3、全班交流⑴、小组为单位，分角色朗读课文⑵、夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞兰兰的语气天真活泼，有礼貌⑶、学生表演读4、a、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢（也可以谈自己）b、创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话㈢、看看，记记，写字指导1、先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置，记一记2、教师范写（“画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇、捺写得开一点

师板书，生书空2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕(1)点名读(2)开火车读(3)引导学生区别渴、喝(4)教师对学生的回答及时评价二、 精读理解、感悟主旨1、出示问题及学习要求种子是怎样看到外面的世界的要求：(1)认真读问题(2)带着问题轻声读课文，边读边思考(3)最后可以和同桌交流 教师点名回答2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出指导学生读“挺一挺”的句子出示句子一粒种子睡在泥土里它醒过来，觉得很暖和， 就把身子挺一挺师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好不信，你试试师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子 挺一挺