部编版六年级下册语文教案（篇24）教学目标1小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程2和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么教学重点交流时，把具体的理由讲清楚教学难点交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对教具准备课件教学过程：一、谈话导入1同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的支持，于是很着急，很失落你遇到过这样的情况吗同桌相互说一说2今天我们就来学习口语交际：请你支持我(板书：请你支持我)二、模拟交流1同学们要办一份报纸，要明确以下问题：(1)办报纸的目的是什么(活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力)(2)有哪些事情需要老师的帮助

有的说：这场雨下得可大呢有的说：雷雨过后的景色实在迷人)2、有一位作者把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章同学们想不想看，下面请同学们听课文范读教师出示听读要求(三)解决问题，检查认字情况：课文听完了，谁来回答老师的问题(课文共8个自然段，1-3段写雷雨前，4-6写雷雨中，7-8写雷雨后)板书1、读准字音刚才同学们读得非常认真，连生字宝宝也被吸引住，要出来和你们见面了，跟他打招呼吧(出示幻灯片;自读──(谁愿意和他们交朋友，谁还愿意读)指名读──男女赛读{看来这样难不倒大家，去掉拼音你还会读吗}──排火车(听小火车来了，那一排能把的火车开的又快又响)出示幻灯片)读得真好，把它放到句子里来读，你还能读好吗

一泓碧水，穿山越岭；一条水脉，连通三江10月29日，随着通水指令在揭阳普宁市下架山泵站通水活动现场下达，广东省重大民生水利工程——韩江榕江练江水系连通后续优化工程实现通水涓涓韩江水自潮州市潮安区古巷镇西山溪接收井进入输配水骨干网络，沿72公里水脉一路奔流，润泽汕头、潮州、揭阳等粤东城市工程通水标志着粤东地区长期存在的生活生产缺水难题得到历史性破解，为区域供水安全、生态安全筑牢坚实屏障，惠及850多万粤东群众这是广东水网建设落下的关键一子，也是粤东百姓期盼已久的民生答卷盼水：旱情之痛，发展之渴 粤东地区人口稠密、产业密集，人均水资源量远低于全省人均水平潮阳、潮南、普宁等地资源型缺水问题突出，沿海诸河源短流急，水资源时空分布不均，调蓄能力不足，可开发空间有限

发芽的土豆不能吃，那么红薯发芽了能吃吗其实是可以的，因为本身红薯的茎叶是可以食用的，发芽之后，红薯的根块不会出现对人体有害的物质延展——红薯叶是“长寿菜”、“抗癌菜”网上流传不少说法，称“红薯叶是长寿蔬菜、蔬菜皇后”，有排毒、抗癌、提高免疫力、预防贫血、高血压等多种功效事实上，红薯叶真的有这么神奇吗红薯叶就是红薯成熟后地上秧茎顶端的嫩叶，含有丰富的维生素A、C、E，以及铁、钾、膳食纤维等但是，与“红薯抗癌”一样，“红薯叶抗癌”的说法目前也没有任何科学依据