)它们为什么能放的平稳呢(因为它们都有平平的面)同学们真了不起，你们说的对级了它们都有平平的面就叫平面二、操作感知1、分一分，揭示概念(1)分组活动让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视(2)小组汇报问：你们是怎样分的为什么这样分(3)揭示概念教师拿出大小不同、形状不同实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并相应板书名称2、摸一摸，感知特点(1)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，后把自己的感受和发现在小组内交流学生一边摸一边说长方体有6个平面，正方体也有6个平面，圆柱有两个平面，球没有平面(2)汇报交流大家都数出来了吗你是怎样数的(引导学生按照一定的顺序去数)三、联系实际小朋友们，除了这些积木，我们生活当中还有什么东西是长方体、正方体、圆柱和球呀

It ‘s a blue dgIt’s a blue dg(这时，教师应尽量放慢语速，让学生听清楚，让学生感知，不要求学生说)”然后依次将绿桌子，红椅子引出再次出示第一张卡片，拖长声音说“It’s a …”（重点突出a的发音）让学生来说出词汇，如果效果好，可由同学们当小老师，比一比，谁学的对、快、准三、呈现（2分钟）活动1、告诉大家今天也有个人想当魔术师，猜猜是谁让学生听录音，告诉老师你觉得是谁教师用语“DO u nw wh he is”“es ,ur friend –PanpanHe can d it ,t”活动2、让学生打开书，再次听音，看看他是怎样做的四、操练（6分钟）活动1、让学生听音模仿盼盼大师的语调

对照《渔父》中“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒……安能以自身之察察，受物之汶汶者乎”(译文“全体都混浊，只有我一个人干净，大家都醉了，只有我一个人清醒……哪能够以干净的身子，沾染外界的污垢”)的诗句，思考屈原呼唤风的原因(对现实黑暗的愤恨，表达自己不屈的意志)屈原对于风的情感是什么样的(期盼、颂扬)屈原还对文中的哪些意象表达了同样的情感(风雷电)⑵屈原对于剧中众神的情感又是什么样的(对他们的蔑视与批判)结合文章的内容，说说批判他们的原因是什么(无能、愚昧)补充戏剧中的郑袖勾结张仪出卖国家利益的目的是为了阻止张仪选派中原的美女，而楚怀王偏听偏信，根本不听屈原的辩解再对照《离骚》中对世人的描写“众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索

2、烧马mǎ勃bó材料liào：鲜xiān马mǎ勃bó，葱，姜，辣椒，牛niú肉，香辛料liào，淀粉fěn，料liào酒，色sè拉油yóu，酱油yóu、醋、盐yán、蒜suàn米mǐ做zuò法fǎ：（1）先将洗xǐ净jìng的de鲜xiān马mǎ勃bó掰成chéng小xiǎo块kuài，放入rù微波炉中zhōng大dà火处chù理5分fēn钟取出chū备用yòng，锅中zhōng倒入rù色sè拉油yóu，放入rù喂好的de牛niú肉，再放入rù葱、姜、辣椒丝翻炒chǎo片piàn刻（2）牛niú肉炒chǎo至七成chéng熟shú时倒入rù马mǎ勃bó，加jiā一yī小xiǎo碗水shuǐ，加jiā入rù少shǎo许xǔ酱油yóu加jiā盖gài炖一yī会儿，收汤tāng至一yī成chéng时加jiā入rù蒜suàn米mǐ和hé盐yán，根据个人口味wèi加jiā入rù少shǎo许xǔ醋，翻炒chǎo混合hé均jūn匀后起qǐ锅