1、情境激趣：同学们，知道今天有这么多老师和咱一块上课，高兴吗同学们还记得2010年12月31日晚上12点59分)嫦娥1号发射的情景吗在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次来回顾一下这激动人心的时刻吗好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧(播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1谁找到了藏着的数学知识了生自由回答师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢生举例师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军；这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的

如接力出版社总编唐玲所言，图像小说正从小众走向类型化业内人士指出，漫画的价值已超越娱乐功能，其图像化、易传播的特点使其在教育引导、阅读推广及国际文化交流中具备广泛应用潜力尤其是高质量的漫画能作为衔接绘本与纯文字儿童文学的“桥梁读物”，具有较大市场“好的纸质书应传递出艺术与思想上的独特质感”读库童书业务相关负责人表示，读库致力于在艺术表达之外，为童书注入一份诗意与哲理无论是纸张的触感、印刷的工艺，还是字体与版式的设计，每一个细节都应体现对美的追求这种浸润于日常阅读中的审美体验，正是儿童美育不可或缺的一部分实体书店也在通过场景化服务，深化儿童阅读体验句象书店打造的“小象馆”，根植于中国本土文化，着眼于当代儿童的成长特点，通过自主研发的大阅读体系，将亲子共读升华为一种共同成长的教育互动

教学难点：对学生上下、前后空间观念的培养教学工具课件教学过程一、创设情境，引入新课师：山羊老师想教同学们画一张笑脸，看，上面缺少什么(课件出示)师：我们应该把眼睛画在鼻子的什么地方我们应该把嘴巴画在鼻子的什么地方师：今天我们就来学习“上下前后”板书课题：上下前后二、教学新知：(一)、教学上下1、出示课件：主题图(1)师：看图上有什么(生口答：有，汽车、火车和轮船)师：仔细思考一下：用谁在谁的上面谁在谁的下面来描述他们的位置关系吗板书：(2)师：我先看汽车和火车的位置关系(3)课件出示：火车和轮船师：谁在上面谁在下面师：谁来说一说，谁在谁的上面谁在谁的下面吗师指图讲解：有生说：“火车在轮船的下面”师及时追问：“下面吗

师小结：我们可以用方法来比轻重探究三1、小包装的酸奶，一包装3罐，大包装的酸奶，一包装6罐，4小包装的和2大包装的酸奶，哪个重哪个轻2、4只羽毛球的重量和6个乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重哪个轻小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断三、练习与巩固练习一1、判断轻重棉花和小铁球西瓜和葡萄冰箱和电话练习二小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重哪个轻生：12×4=48(瓶)6×8=48(瓶)答：一样重师小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断练习二小组活动请小朋友把带来的物品，用今天学习的比较物体轻重的方法，来比一比它们的轻与重