T: Hello, boys and girls．Ss: Hello, Miss / Mr…．（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m …/ Hi, I’m…（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍HelloI’mSarah．并用同样方式介绍其他人物（教师在示范时，须用手势配合语言对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学）（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的`头饰说：HelloI’m …（4）教师戴上Wu Yifan的头饰说HiI’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye．（5）听录音，放投影，VCD来展示Let’stalk部分的教学内容

隔行如隔山，我们平常买东西最怕的就是被骗啦，尤其是买一些奢侈品或者高档品的时候，自己没有掌握一些鉴别方法，就很容易相信别人的话没有谁不喜欢珠宝翡翠的，买这些一是因为有着美好的寓意，而且也非常的好看但是现在很多造假的翡翠也流向市场，如何鉴别翡翠真假，掌握一下技巧很重要哦，一起来看看吧一、如何鉴别翡翠真假 1、看色根 色根，就是翡翠绿色中非常浓的存在，这些浓重的绿色会往四周蔓延开来天然的翡翠，尤其是绿色的翡翠，都是存在色根的在阳光下观察色根，其他的地方绿色会变淡，也可能会消失，但是色根处一直是绿色的2、听声音 如果手头有两只翡翠的话，可以相互碰撞听一下声音，真的翡翠声音清脆空灵，但是假的大多喑哑沉闷;如果手头只有一块翡翠的话，可以用绳子悬起来，用硬木轻轻敲击，真的声音清脆悦耳，假的大多会发出很暗沉的声音

二交流见解第一题指导回答问题的思路：问题---观点---论证方式问题一：创造性思维又有哪些必需的要素呢(观点1渊博的学识2有探求新事物、活用知识的态度和意识3持之以恒地进行各种尝试的毅力)事实论据：约翰古登贝尔克的事例(第8自然段);罗兰布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例问题二：创造思维是否任何人都具备呢是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢(观点411任何人都有创造力，创造的意识在自己的思想里2即使是伟大的科学家、发明家也并非是轻而易举的获得灵感非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的3区别一个人是否拥有创造力，主要根据之一是：拥有创造力的人留意自己的细小的想法

这位美国高级官员还称，尽管海军的公开声明淡化了这场火灾对“福特”号的影响，但事实上，这场火灾确实削弱了航母的部分作战能力海军作战部长达里尔·考德尔上将今年4月表示，火灾发生后两天，“福特”号才恢复出动能力，且被迫驶往希腊港口进行临时维修当被问及火灾的严重程度以及消防系统失灵的情况时，一名海军发言人告诉CNN：“火灾调查仍在进行中” 据CNN此前报道，福特号舰员花了大约30个小时才扑灭大火、清理现场并防止复燃，约600名水兵因受损而无法使用自己的铺位部署期间，火灾并非唯一的问题舰上的厕所屡屡堵塞“如果你在舰船的前部，就得一路走到后部，只为找到一个能用的厕所，”一位水兵说道CNN获得的视频以及舰员讲述的经历，首次较为完整地向外界展示了水兵们在这艘航母在创纪录的11个月部署期间所面临的困难