(第七自然段) 3、师：可以说课文的前七段都是写小姑娘不愿长大的板书：不愿长大4、分角色读1---7自然段师读旁白，男生读妈妈的话，女生读小姑娘的话5、同桌分角色读不读旁白，一位当小姑娘，一位读妈妈6、指名同桌读7、师提示语气词，指导读小姑娘从奇怪地问、不明白地问到不高兴地说，妈妈从耐心地解释到有点不耐烦了8、生齐读三、学习“愿意长大”部分 1、找一找哪些句子最能看出小姑娘其实是愿意长大的用符号标出来生边读边标2、自由说(文中第9、10、11自然段各有一句) 3、师：从这些句子可以看出，小姑娘是愿意长大的板书：愿意长大4、师：刚刚小姑娘才因为妈妈没带她去动物园而不高兴，现在却愿意长大了，什么原因

(多媒体出示友情提示)学生可以大胆设计，只要能说明依据就可以，但师在评价时要使学生明确：童话中的幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造童话中的幻想、夸张都是植根于现实生活的，他们不能脱离社会现实而独立存在通过这样的练习，培养了学生的想象思维和创新能力，使学生对童话的主旨有了更深刻的理解(五)、课堂小结教师由学生设计的结局出发总结童话的特点及阅读童话的方法以此照应前面的导入，进一步激发学生对童话的热爱(六)、布置作业把自己设计的小狗的第四种结局形成一篇200字左右的短文三年级语文上册不会叫的狗教案集合【篇2】【教学目标】1学会本课“吗、讨、厌”等16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解由生字组成的词语

形近字辨析：业一亚浩一洁栽—载踩—睬3观察字形，交流写法“滨渔除洁”都是左右结构，左窄右宽“躺”左右等宽;“靠”上下结构，“遍”半包围结构，先写“扁”，再写“辶”4指导写字规律：重点指导“遍除洁”“遍”注意“扁”户下面的部分，里面是一横两竖，“辶”是三笔写成，点、横折折撇、捺“除”，右边是“余”，竖勾不要露出第一个横“洁”，注意右边的写法，上面是个“士”，下面的短横压住横中线，下面的口，第一竖压住竖中线5自由练习，教师巡视，个别指导六、熟读课文，积累佳句【设计意图：这是对会写字的识记和书写设计的环节鼓励学生多种方法识记生字，体现部编版教材多元识字的理念这是体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以提高自学能力

脾胃为后天之本，如果脾胃功能出现问题，不但会引起反酸、腹痛、食欲不振、大便不成形、厌食、呕吐等症状，还有可能导致气血不足日常生活中，通过科学的饮食可以起到健脾养胃的功效，那么，有哪些食物可以健脾胃呢第一、莲藕莲藕的功效有：补益脾胃、清热生津、止血散瘀由于莲藕中含有较多的植物膳食纤维，一方面能够降低脂肪的吸收，有降血脂的功效另一方面，莲藕能促消化，含有的鞣质有一定的止泻功效除此之外，莲藕还有补益气血的作用一般口干舌燥、胃火旺盛的人适合食用莲藕第二、白萝卜白萝卜具有生津止渴、通便利尿等功效，还能够增加人体胃肠蠕动，有助消化、增加食欲的功效白萝卜既可以生吃，也能炒菜、炖汤喝，烹饪种类多样，素有“小人参”的美称