是谁坐在井里看天呢同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”呀(最后解题，符合学生认知规律，加深对成语的印像)四指导朗读课文中青蛙与小鸟有几次对话教师指导五分角色朗读课文六带头饰表演板书设计：13坐井观天看青蛙：天只有井口那么大小鸟：天无边无际大得很二年级语文上册坐进观天教案锦集（篇2）【教学要求】1学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思2理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思3正确、流利、有感情地朗读课文【教学重点】学会本课生字，读准“沿”字的音，掌握“观、际、答、弄”四个字的字形【教学难点】理解这个成语故事的意思

(课件出示)谜面一：一横一撇长，工字在右下(左)谜面二：一横一撇长，口字在右下(右)师：是呀，小朋友都能又快又准确的猜出这两个字，但是你能不能以最快的速度区分左和右呢(板书：左与右)二、游戏1听口令做动作(课件)师：请小朋友根据老师的命令，如：伸出右手，抬起左脚、摸摸右耳„„谁又快又准确，谁就是冠军了，为了比赛更激烈，我们先一起来热热身(游戏)2排排座师：请小朋友说说你的左边是谁，右边是谁请一部分小朋友上来排一排，各自说说自己的左边和右边都是谁再请这些小朋友围成圈，说说自己的左边和右边是谁三、分析辨别1出示图片1师：你知道这是左手还是右手吗为什么师：所以我们可以在照片下的空格里写上“左”，表示左手

说到脊椎肌肉型的萎缩也许从表面上听起来，就是脊椎部位的肌肉发生了萎缩所形成的，但其真正的原因并不是这样的，造成肌肉萎缩也有可能是遗传因素形成的毕竟，这是一种精神的疾病，接下来要详细分析一下其实肌肉萎缩这种疾病在社会上已经非常普遍了，它主要讲的是肌肉本身的病理变化，而且病因有很多，例如脊椎骨骨质增生，腰间盘病变等都有可能会引起肌肉萎缩，它会表现为肌肉组织逐渐减少，给患者自身生理上带来了极大的痛苦，而这种疾病是不是遗传因素形成的，需要根据患者的具体症状来进行分析，一般情况下，刚出生的孩子如果就有这种疾病肯定是遗传因素形成的，不过临床上的案例是很少的，这种案例少说明疾病的研究还在更新当中，患者不要过于着急

学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解（二）教学目标知识与能力：掌握勾股定理，并能运用勾股定理解决一些简单实际问题过程与方法：经历探索及验证勾股定理的过程，了解利用拼图验证勾股定理的方法，发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯，感受数形结合和从特殊到一般的思想情感态度与价值观：激发学生爱国热情，让学生体验自己努力得到结论的成就感，体验数学充满探索和创造，体验数学的美感，从而了解数学，喜欢数学（三）教学重点：经历探索及验证勾股定理的过程，并能用它来解决一些简单的实际问题教学难点：用面积法（拼图法）发现勾股定理突出重点、突破难点的办法：发挥学生的主体作用，通过学生动手实验，让学生在实验中探索、在探索中领悟、在领悟中理解