“各国应该加强沟通、扩大共识、深化合作，共同构建网络空间命运共同体”2015年12月，习近平主席在第二届世界互联网大会开幕式上创造性地提出构建网络空间命运共同体理念，为深化互联网领域国际交流合作提供了有力指引顺应时代之变，回应世界之需2023年11月，习近平主席向2023年世界互联网大会乌镇峰会开幕式发表视频致辞，鲜明指出“共同推动构建网络空间命运共同体迈向新阶段”，倡导“发展优先”“安危与共”“文明互鉴”，为不断求索的互联网世界点亮前行之路在构建网络空间命运共同体理念指引下，我国积极参与全球互联网治理体系改革和建设，以鲜明的主张、务实的行动，与国际社会携手构建和平、安全、开放、合作、有序的网络空间

(5)设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写(6)及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新(7)虚心向经验丰富的教学骨干教师求教六、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯

提问：题中只有一个4，为什么算式中出现了两个4师：经过4分两人相遇，说明相遇时两人都行了4分，因此我们也可以把这个时间称为相遇时间相遇时间在这种解法中要用到两次②请用第二种方法的同学说说你的解题思路又是什么［评析：在学生已掌握路程、速度、时间三者间关系的基础上，联系学生已有的生活实际，通过自己探索，寻求出解答求相遇路程的思路，从而提高了学生分析问题和决问题的能力］4、通过电脑演示强化两种解法的解题思路通过刚才的分析我们知道，相遇问题中求路程有几种解法请看屏幕电脑演示：一种是先求出小强走的路程和小丽走的路程，再加起来就得到两人所走路程的和，也就是两家的距离；另一种解法是先把小强每分所走的路程和小丽每分所走的路程加起来，得到每分两人所走路程的和，因为经过4分相遇，再乘以相遇时间4，就得到了4分所走路程的和，也就是两家的距离

同学们畅所欲言借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来讲故事《木匠的房子》“一个上了年纪的木匠准备退休了他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙木匠答应了可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料木匠完工了雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了”你就是那个木匠你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力