《九寨沟》文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《九寨沟》精选教案，希望能帮助到大家小学四年级语文《九寨沟》精选教案一 一、教材分析 《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽

二、讲授新课，自主合作1小组长收集纸条，自主探究记录方法师：现在陈老师手中有你们写的答案可是我不知道到底哪种颜色喜欢的人多一些我来念，你们拿出记录纸，用你喜欢的方法帮陈老师统计一下(教师边念边巡视，引导部分学生进行记录)小学一年级数学买气球教案【篇2】教学目标1让学生通过对数据的收集整理描述和分析，体验统计的必要性2认识条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图3培养学生学会分析统计图，并能对可能性做出判断和决策教学重点数据的收集和整理教学难点分析统计图，对可能性做出判断和决策教学准备每人一张条形统计图和正方形纸片教师准备一张大张的条形统计图教学过程一、引课1“六•一”儿童节快到了，我们班要开展庆“六•一”的活动，要作什么准备

3．小组合作学习：1）选择自己感兴趣的一种植物，读一读那个小节2）说一说这种植物是怎么传播自己的种子的蒲公英：1）蒲公英是一种非常有趣的植物，哪个小组是学习这个小节的，你们来说一说2）老师也给大家带来了一段录象我们一起来看一看3）蒲公英美不美我们读的时候就要把“微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发”读出来苍耳：1）你们见过苍耳吗谁来说一说2）课下同学们找了有关苍耳的资料，谁来给我们介绍一下今天老师也给大家带来了苍耳，谁来摸一摸，什么感觉1）哪个小组愿意把感觉给我们介绍2）他们说的对不对，我们来验证一下3）为什么苍耳能够挂住动物的皮毛石榴：1）同学们你们吃过石榴吗什么味道呀2）石榴妈妈的胆子更大老师给大家带来了一段动画片，请同学们看一看

亦或者是过很久才去收拾一次，这种表现看似是“个人习惯”、实质还是懒惰一个在生活中都处于无序状态的人，是不可能期望他对待工作会有什么良好态度的万事万物都有其规律，“序”本身就意味着规律与稳定 比如“序言”、“序幕”，都是指的第一步，后面接着的是“第一章、第二章”，全部集合起来才是一篇完整的文章或者完整的表演，而“序言、序幕”则是决定整篇文章脉络、整场表演流程的关键有些人提出了所谓的“不修边幅、生活环境混乱=有才气”的意见，其实只是以偏概全，的确有这样成功的人，但是从整体样本数来看，这样的人又有多少，有普适性么